"Детская школа искусств п.Рассвет"

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Аксайского района

Отчет о результатах самообследования по состоянию на 01.04.2017 г.

ОТДЕЛ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ АКСАЙСКОГО РАЙОНА

муниципальное  бюджетное учреждение

дополнительного образования Аксайского района

«Детская  школа  искусств  п. Рассвет»

ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ по состоянию на 01.04.2017 г.

Отчет рассмотрен
на заседании
педагогического совета
от 23.03.2017 г.
протокол № 5

2017 г

Содержание

Введение........................................................................................3

Нормативно-правовое обеспечение образовательной  деятельности..4

Система управления........................................................................6

Образовательная деятельность........................................................9

Организация учебного процесса.....................................................11

Содержание и качество подготовки обучающихся..........................14

Оценка востребованности выпускников..........................................31

Качество кадрового обеспечения...................................................33

Качествоучебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения.........41

Качество материально-технической базы........................................44

Функционирование внутренней системы оценки качества образования.....................49

Приложение 1. Показатели деятельности муниципального бюджетного учреждения
дополнительного образования Аксайского района «Детская школа искусств п. Рассвет» ..52

 

1. Введение

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Аксайского района «Детская школа искусств п. Рассвет » (далее по тексту – Школа) провела самообследование своей деятельности, в соответствии с Законом РФ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (пункт 3 части 2 статьи 29), во исполнение приказов Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. N 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией", от 29 августа 2013 №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», от 10 декабря 2013 г № 1324 «Об утверждении показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию», в целях обеспечения доступности и открытости информации о состоянии развития Школы, выполнении объёма показателей, необходимых для достижения основных целей и задач, всестороннего анализа готовности Школы к реализации дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих общеобразовательных программ, а также установления соответствия содержания обучения и воспитания детей целям и задачам Школы.
Настоящий отчёт составлен по материалам самообследования деятельности Школы за 2015-2016 учебный год, с сентября по март 2016- 2017 учебного года.
Процедура самообследования деятельности Школы проводилась назначенной приказом директора Школы комиссией и состояла из следующих этапов:
- планирование и подготовка работ по самообследованию;
- организация и проведение самообследования;
- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
- рассмотрение и утверждение отчета педагогическим советом Школы;
- рассмотрение отчёта Учредителем.
По результатам самообследования дана оценка образовательной деятельности, системы управления Школы, содержания и качества подготовки обучающихся, организация учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического и библиотечного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности в соответствии с приложением № 5 к приказу Минобрнауки России №1324 от 10.12.2013 г.
В ходе самообследования были изучены вопросы готовности коллегиальных органов управления и педагогического коллектива Школы к реализации дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих общеобразовательных программ, определены результативность и качество образовательной деятельности, эффективность использования всех ресурсов Школы, сделаны выводы и рекомендации, необходимые для обеспечения решения основных целей и задач деятельности Школы.

 

2. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Аксайского района «Детская школа искусств п. Рассвет» создано в 1968 году как Рассветовская музыкальная школа. 1993 г. – реорганизована в Рассветовскую детскую школу искусств (постановление Главы администрации Аксайского района от 29.06.1993 № 497), открытие изобразительного, хореографического, театрального и эстетических отделений. 1995 г. - зарегистрирована как «Муниципальное образовательное учреждение школьного типа детская школа искусств п. Рассвет» (постановление Главы администрации Аксайского района от 30.06.1995 № 705). 1999 г. - переименована в «Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств п. Рассвет» (постановление Главы администрации Аксайского района от 12.07.1999 № 661). 2011 г. – переименована в Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Аксайского района «Детская школа искусств п. Рассвет» (приказ отдела культуры Администрации Аксайского района от 24.10.2011 г. № 65). 2015 г. – переименована в муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Аксайского района «Детская школа искусств п. Рассвет» (приказ отдела культуры Администрации Аксайского района от 16 января 2015 № 2.
Учредитель Школы – отдел культуры Администрации Аксайского района – осуществляет полномочия главного распорядителя средств областного бюджета, в том числе доводит до Школы лимиты бюджетных обязательств и средств, полученных от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, утверждает её смету доходов и расходов, а также осуществляет контроль целевого использования средств областного и муниципального бюджета, предоставления отчётности, выполнения муниципального задания по предоставлению муниципальных услуг.
Школа является юридическим лицом (государственный регистрационный номер записи о создании юридического лица от 12.07.1999 г. № 746, лист записи о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, выдан Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №11 по Ростовской области от13.02. 2015 г., ОРГН – 1026100662631; КПП 610201001, свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории РФ серия 61 № 007877135, имеет самостоятельный баланс, вправе приобретать имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде, имеет в оперативном управлении обособленное имущество, смету доходов и расходов, печать с изображением герба Аксайского района и со своим наименованием, а также иные необходимые для его деятельности печати и штампы, бланки. Юридический адрес Школы и фактическое местонахождение: 346735, Ростовская область, Аксайский район, п. Рассвет, ул. Экспериментальная, 66 б.
В своей деятельности Школа руководствуется:
• Конституцией и Гражданским кодексом Российской Федерации;
•Законом РФ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ;
• Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации;
• Постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, нормативно-правовыми и иными актами органов государственной, муниципальной власти и федеральными государственными требованиями.
• Законодательными актами РФ, нормативными и правовыми актами Министерства образования и науки РФ, Министерства культуры РФ;
• Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минобрнауки от 29.08.2013 г. № 1008;
• Уставом Школы.
Образовательная деятельность, осуществляемая Школой, оснащена необходимым зданием, учебными кабинетами, залами и территорией, соответствующими требованиям пожарной и санитарно-эпидемиологической безопасности. Это подтверждается следующими документами:
• Свидетельство о Государственной регистрации права на здание (серия 61- АИ № 937714, дата выдачи 12.02.2015 г.) на правах оперативного управления;
• Свидетельство о Государственной регистрации права на земельный участок: серия 61-АИ № 937715, дата выдачи 12.02.2015 г.) на правах постоянного (бессрочного) пользования;
• Санитарно-эпидемиологическое заключение № 61.02.02.000.М.000070.05.13 от 17.05.2013 г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ростовской области;
• Заключение о соответствии объекта требованиям пожарной безопасности № 5-6-3/262 от 12.04.2013 выдано отделением надзорной деятельности по Аксайскому району Главного управления МЧС России по Ростовской области.
Образовательная деятельность Школы осуществляется:
• на основании Лицензии, выданной Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области серия 61 № 001760 от 31.07.2012 г., регистрационный № 2703 с приложением серия 61 П01 № 0001249; срок действия – бессрочно.
• на основании Свидетельства о государственной аккредитации, выданном Министерством общего и профессионального образования серия ГА 013672 от 05.02.2009 г., регистрационный № 6669, срок действия до 05.02.2014 г.,
по следующим видам и уровням образования:

№ п/п

Основные и дополнительные общеобразовательные программы

 

вид образовательной программы (основная, дополнительная)

уровень (ступень) образовательной программы

наименование (направленность) образовательной программы

нормативный срок освоения

1

2

3

4

5

1.

дополнительная

общеобразова-

тельный

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»

8(9) лет

2.

дополнительная

общеобразова-

тельный

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства

«Народные инструменты»

8(9) лет

3

дополнительная

общеобразова-

тельный

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства

«Струнные инструменты»

8(9) лет

4.

дополнительная

общеобразова-

тельный

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

в области  изобразительного искусства «Живопись»

8(9) лет

5.

дополнительная

общеобразова-

тельный

Дополнительные  общеразвивающие общеобразовательные  программы  в области музыкального искусства:

«Фортепиано»

«Струнные инструменты»

«Духовые инструменты»

«Народные инструменты»

«Эстрадные инструменты»

                «Сольное пение»

4 года

6.

дополнительная

общеобразова-

тельный

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная  программа  в области

театрального искусства

4 года

7.

дополнительная

общеобразова-

тельный

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная  программа  в области  

хореографического искусства

4 года

8.

дополнительная

-

Фортепиано

7(8) лет

9.

дополнительная

-

Скрипка

7(8) лет

  10.

дополнительная

-

Гитара

5(6) лет

  11.

дополнительная

-

Аккордеон

5(6) лет

12.

дополнительная

-

Сольное пение

5(6) лет

13.

дополнительная

-

Изобразительное искусство

        7(8) лет

14.

дополнительная

-

Театральное искусство

4(5) лет

15.

дополнительная

-

Общеэстетическое развитие детей

4(5) лет

16.

дополнительная

-

Раннее эстетическое развитие детей

2(3) лет

Данные образовательные программы реализуются в рамках Муниципального задания, утвержденного отделом культуры Администрации Аксайского района.

Выводы и рекомендации:
1. Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством, нормативными и правовыми актами Министерства культуры, Министерства образования и науки Российской Федерации.
2. Основные документы Школы – Устав, лицензионная и аккредитационная документация – соответствуют установленным требованиям.

 

3. Система управления

Управление Школой основано на сочетании принципов единоначалия и самоуправления и осуществляется в соответствии с законами Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей и Уставом.
Непосредственное управление Школой осуществляет директор Ольга Николаевна Козубова, назначенная на должность приказом отдела культуры Администрации Аксайского района. В его подчинении находятся: заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Елена Мкртычевна Харабаджахова, заведующий хозяйством – Ирина Геннадьевна Краснокутская.
В целях организации и координации учебной, методической, творческой и воспитательной работы в Школе сформированы постоянно действующие органы самоуправления:
– совет Школы, в его компетенции основные вопросы деятельности учебного заведения (стратегия развития учебного заведения и его организационная структура, разработка и утверждение нормативной документации, контроль над исполнением трудового законодательства и др.), заседания проводятся не реже двух раз в полугодие;
– педагогический совет Школы, в его компетенции решение вопросов учебно-методической и воспитательной работы, совершенствования качества обучения, методического обеспечения образовательного процесса и повышения педагогического мастерства, заседания один раз в квартал в соответствии с планом работы;
– методический совет Школы: осуществляет планирование и руководство научно-методической, учебной и производственной деятельностью Школы, утверждает образовательные программы, проводит опытно-экспериментальную и инновационную работу, определяет систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной и итоговой аттестации, обсуждает состояние и условия материально-технического, методического обеспечения учебного процесса, определяет стратегию и тактику развития образовательной деятельности Школы, заседания проводятся не реже одного раза в месяц;
–общее собрание трудового коллектива, в его компетенции принятие правил внутреннего распорядка, утверждение коллективного договора, заслушивание ежегодного отчета администрации о выполнении коллективного трудового договора, об использовании финансовых средств, выдвижение коллективных требований работников и избрание полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора, заседания проводятся один раз в полугодие или по мере необходимости.
– родительский совет: содействует в создании условий для образования и обучения обучающихся, оказывает всестороннюю помощь в совершенствовании условий учебно-воспитательного процесса, контролирует ответственность родителей за выполнением ими конституционных обязанностей по воспитанию детей, искоренению у обучающихся вредных привычек, участвует в работе по профилактике правонарушений и безнадзорности, защищает права и интересы обучающихся и их родителей (законных представителей), оказывает содействие Школе в организации текущего ремонта, в подготовке её к новому учебному году и к работе в осенне-зимний период; выполняет иные виды деятельности, которые не запрещены действующим законодательством Российской Федерации, осуществляет свою деятельность в соответствии с планом, принятом на заседании Родительского совета, заседания проводятся не реже одного раза в полугодие.
В Школе функционируют структурные подразделения (отделения) – это объединения преподавателей по одной образовательной области, которые осуществляют проведение учебно-воспитательной, методической и опытно-экспериментальной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам и воспитательному направлению. Отделения создаются и ликвидируются на основании приказа директора.
Заведующий отделом подчиняется директору Школы, заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
Преподавательский состав формируется в соответствии со штатным расписанием.
Школа работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Все мероприятия (Педагогические Советы, заседания Методического Совета, отделений, совещания) проводятся в соответствии с утвержденным в Школе годовым Перспективным планом работы. Каждую неделю насущные вопросы деятельности Школы решаются на планёрном совещании при директоре, в котором принимают участие заведующие отделениями, преподаватели и приглашенные на данный вопрос заинтересованные работники Школы.
Основные формы координации деятельности аппарата управления: оперативный контроль, тематический контроль, производственные совещания, оперативные совещания, Педагогические Советы.
В течение отчётного периода разрабатывались внутренние локальные нормативные акты:
регламентирующие управление образовательным учреждением на принципах единоначалия и самоуправления;
регламентирующие информационное и документальное обеспечение управления образовательным учреждением для выработки единых требований к участникам образовательного процесса в осуществлении диагностики внутришкольного контроля;
регламентирующие деятельность структурных подразделений с учётом взаимосвязи и выполнения определённых управленческих функций для координации деятельности управленческого аппарата;
отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие условия (нормативные, информационные, стимулирующие) для осуществления профессионально-педагогической деятельности;
регламентирующие стабильное функционирование образовательного учреждения по вопросам укрепления материально-технической базы, ведению делопроизводства и документооборота;
регламентирующие платные образовательные услуги Школы.

Выводы и рекомендации:
1. В Школе сложилась эффективная система управления учебной, учебно-методической, воспитательной и творческой деятельностью, сочетающая административные и общественные формы.
2. В целом структура и система управления, созданная в Школе, обеспечивает жизнедеятельность всех структурных подразделений и позволяет успешно вести образовательную деятельность в области художественного образования.
3. Локальная нормативная и организационно-распорядительная документация Школы соответствует действующему законодательству РФ.

 

4.Образовательная деятельность

   

Образовательная деятельность образовательного процесса осуществляется в соответствии с Уставом и лицензией на право осуществления образовательной деятельности.

Целью образовательной  деятельности  Школы является создание эффективной образовательно-воспитательной системы, интегрирующей опыт и потенциал педагогического коллектива, обеспечивающей необходимые условия для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 3 до 18 лет, адаптацию их к жизни в обществе, формирование общей культуры, организацию содержательного досуга, всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества, государства. 

В рамках муниципального задания Школа обеспечивает образование по программам дополнительного образования детей – это программы художественно-эстетической направленности, предпрофессиональные общеобразовательные программы, введённые с 01.09.2013 года и общеразвивающие образовательные программы – с 01.09.2014года.

   В настоящее время всего реализуются 7 образовательных программ художественно-эстетической направленности, 4 предпрофессиональные и 8 общеразвивающие общеобразовательные программы. Все образовательные программы финансируются за счёт средств муниципального бюджета.

Образовательные программы художественно-эстетической направленности способствуют обеспечению ребенка дополнительными возможностями для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих, культурных и образовательных потребностей, с учётом индивидуального подхода к обучению. Реализуемые образовательные программы отражают трёхступенчатость образовательного процесса Школы:

- I ступень (младшие классы) - включает в себя 1-4 класс по 7 (8) летнему курсу обучения, 1-2 класс по 4 (5) летнему курсу обучения, способствует начальному эстетическому развитию, приобщению детей к коллективной и индивидуальной художественно-эстетической деятельности;

- II ступень (старшие классы) - включает в себя 5 -7 класс по 7 (8) летнему курсу обучения, 3 - 5 класс по 4 (5) летнему курсу обучения, по окончанию курса, способствует расширению и углублению исполнительских и аналитических умений и навыков, по окончании освоения II уровня обучающийся получает свидетельство об окончании Школы; 

- III ступень - этап ранней профессиональной ориентации, способствует формированию психологической и интеллектуальной готовности к профессиональному и личностному самоопределению.

Дополнительные образовательные

программы

Нормативный срок освоения

Количество обучающихся

Фортепиано

7(8) лет

19

 Скрипка

7(8) лет

2

Гитара

5(6) лет

9

Сольное пение

5(6) лет

18

Изобразительное искусство

              7(8) лет

10

Театральное искусство

4(5) лет

6

Всего:

 

72

С сентября 2013 года, в связи с вступлением в силу нового Федерального закона от 29декабря 2012 года №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а также федеральными государственными требованиями в Школе ведётся обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным  программам в области музыкального искусства - «Фортепиано», «Народные инструменты» (аккордеон, балалайка, гитара)и в области изобразительного искусства «Живопись».  С сентября 2015года осуществлён набор по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным  программам в области музыкального искусства «Струнные инструменты» (скрипка).

Дополнительные

предпрофессиональные общеобразовательные

программы

 в области искусств

Нормативный срок освоения

Количество

обучающихся

1 класс

2 класс

3класс

 

4 класс

Фортепиано

8 (9) лет

2

6

6

6

Скрипка

8 (9) лет

-

1

-

-

Баян

8(9) лет

-

2

1

1

Аккордеон

     8 (9) лет

1

4

2

1

Балалайка

     8 (9) лет

-

1

1

2

Гитара

     8 (9) лет

4

10

3

6

Живопись

     8 (9) лет

14

18

19

17

Итого:

 

21

42

32

33

Всего:

 

128

Реализуемые образовательные программы в области искусств учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся (творческие, эмоциональные, интеллектуальные и физические). Ориентированы на выявление одаренных детей в раннем детском возрасте, создание условий для их художественного образования и эстетического воспитания, приобретения ими знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности, а также в целях подготовки одаренных детей к поступлению в образовательные организации.

   С целью привлечения наибольшего количества детей к художественному образованию, обеспечивающего творческое и духовно-нравственное самоопределение ребёнка, воспитания творчески мобильной личности,         с сентября 2014 года  Школа реализует дополнительные общеразвивающие общеобразовательные программы в области музыкального искусства:

«Фортепиано»,

«Струнные инструменты»,

«Духовые инструменты»,

«Народные инструменты»,

«Эстрадные инструменты»,

«Сольное пение»,

в области театрального искусства,

в области хореографического искусства.

Дополнительные

общеразвивающие общеобразовательные

программы

 в области искусств

Нормативный срок освоения

Количество

обучающихся

1 класс

2 класс

3 класс

Музыкальное искусство: «Фортепиано»

 «Духовые инструменты»

«Народные инструменты»

 «Эстрадные инструменты»

 «Сольное пение»

4 года

25

2

18

4

15

6

1

11

2

18

2

4

14

-

12

Театральное искусство

4 года

8

-

-

Хореографическое искусство

4 года

20

    18

10

Итого:

 

92

56

42

Всего:

 

190

Контингент обучающихся Школы  стабилен  - 390 человек, что составляет 100% качества сохранения контингента.

На протяжении многих лет в Школе существует эстетическое отделение, которое реализует 2 образовательные программы художественно-эстетической направленности: раннее эстетическое развитие детей (направлена на формирование музыкально-эстетических навыков ребёнка; на развитие мышления, памяти, выявление творческих способностей и возможностей ребёнка в дошкольном возрасте, обогащение его духовного мира, а также решение задач овладения первоначальными навыками учебной деятельности), общеэстетическое развитие детей (направлена на  развитие способностей детей младшего школьного возраста, расширение их творческого потенциала и подготовка к дальнейшему обучению в одном из видов искусства). Отделение финансируется за счёт приносящей доход деятельности. Обучающиеся входят в общий контингент Школы.

Дополнительные образовательные

                 программы

Нормативный срок освоения

Количество обучающихся

Раннее эстетическое

развитие детей

    2 (3) лет

41

Общеэстетическое

развитие детей

4 (5) лет

161

Всего:

 

202

Показатели охвата обучающихся эстетическим образованием в территории стабильны и составляют 37,5% от общего количества детей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях Аксайского района.

Выводы и рекомендации:

1. Образовательная деятельность Школы соответствует назначению муниципальной услуги по предоставлению дополнительного образования.
2. Содержание образовательной деятельности (реализуемые образовательные программы) соответствует документам федерального значения, Уставу и лицензии на право осуществления образовательной деятельности.
3. Школа обеспечивает реализацию образовательных программ в полном объеме.

 

5. Организация учебного процесса

Учебный процесс в Школе осуществляет в соответствии с образовательными программами:
1. Художественно-эстетической направленности,
2. Дополнительными предпрофессинальными образовательными
программами
3. Дополнительными общеразвивающими образовательными
программами в области искусств.
Программы разрабатываются преподавателями и утверждаются Методическим советом Школы.
Организация образовательного процесса (в том числе начало и окончание учебного года, продолжительность каникул) регламентируется:
• учебными планами;
• годовым календарным учебным графиком;
• расписанием занятий;
• рабочими учебными программами по предметам учебных планов.
Учебные планы Школы по дополнительным программам художественно-эстетической направленности разработаны на основе примерных учебных планов образовательных программ по видам искусств для детских школ искусств (новая редакция; М., 2005), учитывают школьный компонент и адаптированы к организации образовательного процесса; по предпрофессиональным образовательным программам – в соответствии с ФГТ в области искусств, общеразвивающие образовательные программы – на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств».
В учебных планах определяется максимальный объём учебной нагрузки, распределяется учебное время по классам и образовательным областям. В целом, структура, содержание и трудоемкость учебных планов отвечают требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.
Предельная недельная учебная нагрузка на одного обучающегося установлена в соответствии с учебным планом, возрастными и психофизическими особенностями учащихся, нормами СанПиН, установленными ФГТ.
Единицей измерения учебного времени и основной формой организации учебного процесса в Школе является урок. В соответствии с учебным планом и нормами СанПиН продолжительность одного урока (индивидуального, группового) составляет 45 минут; для обучающихся в 1классе -35 минут; для детей дошкольного возраста – 30 минут. Количественный состав групп (классов) определяется учебным планом и образовательными программами.
Расписание занятий в полном объеме отражает аудиторную нагрузку преподавателей школы, выполняется качественно.
Программное обеспечение предметов учебного плана включает:
• типовые программы, рекомендованные областным методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры;
• примерные учебные программы, рекомендованные научно-методическим центром по художественному образованию;
• рабочие учебные программы преподавателей Школы по всем учебным предметам.
Все рабочие учебные программы отвечают требованиям к разработке подобного документа и содержат все необходимые разделы: пояснительную записку, условия организации учебно-воспитательного процесса, формы и содержание учебного контроля, содержание курса (требования и учебные задачи по годам обучения, планируемые результаты, репертуар; в программах по музыкально-теоретическим дисциплинам – примерные учебно-тематические планы и тезисное раскрытие содержания), список учебно-методической литературы.
Также в программах учитываются идеи личностно-ориентированного подхода и развивающего обучения, нашедшие отражение в пояснительных записках, программных требованиях.
Рабочие учебные программы обсуждались на методических секциях преподавателей, поэтому, несмотря на авторскую принадлежность, являются единым программным документом для преподавателей, ведущих один и тот же предмет.
Учебно-воспитательный процесс включает в себя:
• аудиторную работу обучающихся (индивидуальные и групповые занятия с преподавателем);
• самостоятельную (домашнюю) работу обучающегося;
• контрольно-аттестационные мероприятия;
• внеурочные мероприятия (консультативные, культурно-просветительские, конкурсно-фестивальные, концертные, др.).
Аудиторная работа в комплексе решает задачи обучающего, развивающего и воспитывающего характера. В центре внимания преподавателя – качественное освоение программных требований, творческая и познавательная активность обучающегося, формирование навыков самостоятельной работы, система мотивов учебной деятельности.
Контрольно-аттестационные мероприятия определяют формы учебного контроля – текущего, промежуточного и итогового.
Процедуру учебного контроля осуществляют:
• преподаватели;
• заведующие отделениями;
• администрация школы.
Мероприятия промежуточного и итогового контроля проводятся в соответствии с требованиями, разработанными и прописанными в Уставе, Положении о текущем контроле, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, с учетом требований учебных планов и рабочих программ по учебным курсам и предметам, а также установленными ФГТ.
Формами промежуточной аттестации являются контрольный урок, технический зачет, зачет, академический концерт. Основной формой итоговой аттестации является выпускной экзамен.
В Школе Установлена пятибалльная система оценок.
Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме, определяет уровень и качество освоения образовательной программы в соответствии с действующими учебными планами. Обучающиеся, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают свидетельство об окончании Школы соответствующего образца.
Перевод обучающихся в следующий класс по итогам учебного года осуществляется приказом директора Школы на основании решения Педагогического Совета.
Внеурочные формы работы представляют собой:
• проведение тематических мероприятий;
• участие детей в концертах школьного, районного и областного значения;
• подготовка и участие учащихся в конкурсах и фестивалях разного уровня;
• участие в мастер-классах ведущих специалистов области, открытых уроках в рамках областных методических секций;
• консультации у специалистов среднего и высшего звена профессионального образования в области музыкального искусства;
• посещение концертов профессиональных музыкантов и коллективов.
Для обеспечения сбалансированности организации в Школе установлены общие временные сроки по приёму детей, продолжительности учебного года, каникулярного времени, графика образовательного процесса и промежуточной аттестации.

Выводы и рекомендации:
1. Организация учебного процесса соответствует требованиям действующих нормативно-правовых документов.
2. Учебные планы разработаны на каждый вид образовательной программы, что соответствует ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
3. Формы учебного контроля соответствуют внутренним нормативным актам школы и представляют собой для всех образовательных программ комплекс контрольно-аттестационных мероприятий, позволяющих отслеживать качество подготовки обучающихся на каждом этапе обучения.
4. Применяемые формы, средства, методы обучения и воспитания соответствуют возрастным и психофизическим особенностям, склонностям, способностям и потребностям обучающихся.
5. Все формы внеурочной работы в комплексе решают задачи формирования социально-значимых качеств и духовных ценностей личности обучающегося, творческой самореализации и ранней профессионализации.

 

6. Содержание и качество подготовки обучающихся

 

          Одной из главных задач в образовательной деятельности является обеспечение качества образования. Понятие качества образования определяет образовательный процесс как развитие, становление личности, способной к реализации своих способностей, самосовершенствованию, постоянному овладению новыми знаниями.

        Одним из направлений работы детской школы искусств – это мероприятия по набору контингента на учебный год. Задача преподавателей Школы объяснить и донести до современного родителя необходимость эстетического развития их ребенка. Одним из главных направлений профориентационной работы - агитационные концерты в общеобразовательных школах, в учреждениях дошкольного образования.

       Организация приема на обучение по образовательным программам осуществляется приемной комиссией Школы. В основные функции приемной комиссии входит консультация будущих первоклассников и их родителей (законных представителей) по вопросам поступления, организация и приём документов, организация вступительных испытаний.

       Работа приёмной комиссии в Школе регламентирована Положениями:

1.   Положение о порядке приема обучающихся в МБУ ДО АР «ДШИ п. Рассвет»;

2. Положение о правилах приёма и порядке отбора детей по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам.

        Образовательный процесс по всем специальностям организован в соответствии с требованиями образовательных программ и включает:

- рабочие учебные планы по отделениям;

- график учебного процесса;

- рабочие учебные программы изучаемых дисциплин;

- календарно-тематические планы.

  Рабочие учебные планы разработаны самостоятельно в соответствии:

- с примерными учебными планами образовательных программ по видам искусств для детских школ искусств, рекомендованных Министерством культуры Российской Федерации в 2003 году (письмо Министерства культуры Российской Федерации от 23.06.2003 г. №66-01-16/32);

- с примерными учебными планами образовательных программ по видам музыкального и художественного искусства для детских школ искусств на 2005-2006 учебный год, рекомендованных Министерством культуры РФ (письмо Федерального агентства по культуре и кинематографии от 02.06.2005 г. № 1814-18-07/4);

- с федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации программы, а также сроку реализации и с учётом примерного учебного плана, рекомендованного Министерством культуры Российской Федерации.

-«Рекомендациями по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств».  Сгруппированы по следующим предметным областям: учебные предметы  исполнительской и (или) художественно-творческой подготовки, учебные предметы историко-теоретической подготовки, а также предметы по выбору.

Все рабочие учебные планы приняты на заседании Педагогического совета, утверждены директором Учреждения, согласованы с Учредителем.

      Учебные планы и образовательные программы художественно-эстетической направленности призваны направить образовательный процесс на решение следующих задач:

-индивидуального творческого развития детей;

- выявление и развитие творческого потенциала одарённых детей;

- использование вариативных подходов в целях адаптации образовательных программ к способностям и возможностям каждого обучающегося.

        Учебные планы и предпрофессиональные  образовательные программы в области искусств «Фортепиано», «Народные инструменты», «Струнные инструменты», «Живопись» разработаны  в соответствии с ФГТ устанавливают обязательные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального и изобразительного искусства  и сроку обучения по этим программам.

Программы учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлены на:

- выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на различных инструментах, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;

- воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого исполнительства;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

Программы разработаны с учетом:

- обеспечения преемственности программ «Фортепиано», «Народные инструменты», «Живопись» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области музыкального и изобразительного искусства;

- сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

      Учебные планы и общеразвивающие образовательные программы в области музыкального, театрального, хореографического искусств разработаны школой самостоятельно с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств».  Сгруппированы по следующим предметным областям: учебные предметы  исполнительской и (или) художественно-творческой подготовки, учебные предметы историко-теоретической подготовки, а также предметы по выбору. Содержание учебных предметов направлено на формирование у обучающихся базовых художественно-творческих умений и навыков в том или ином виде (видах) искусств.

Цели:

 - Привлечение наибольшего количества детей к художественному образованию.

 - Обеспечение доступности и вариативности художественного образования для различных возрастных категорий детей и молодёжи.

 Задачи:                                                                                           

 - Развитие творческих способностей подрастающего поколения, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

- Формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства.

-  Воспитание активного слушателя, зрителя, участника

 художественной самодеятельности.

  -Овладение основными исполнительскими навыками игры на фортепиано, позволяющими грамотно исполнить музыкальное произведение соло и в ансамбле.

-освоение музыкальной грамоты, необходимой для    владения инструментом

Развитие практических форм музицирования на фортепиано,

в том числе, аккомпанирования, подбора по слуху.

Приобретение знаний, умений и навыков ансамблевого исполнительства, развитие музыкальности, артистизма.

Расширение музыкального кругозора, путём ознакомления    с ансамблевым репертуаром. Приобретение опыта совместной творческой деятельности, публичных выступлений.       

 - Выявление одарённых детей, подготовка  их к обучению        по предпрофессиональным образовательным программам.                                                                                  

  Ежегодно в Школе проводится мониторинг по определению качества образования и степени обученности обучающихся для улучшения образовательного процесса.

         На основании мониторинга были сделаны следующие выводы:

- качество обучения стабильное, состояние образовательного процесса в Школе полностью соответствует структуре и содержанию примерных учебных планов и образовательных программ;

- каждый педагогический работник  работает в соответствии с утвержденным рабочим учебным планом, календарно-тематическим планированием;

- в Школе созданы условия, позволяющие каждому ребёнку, получить художественное начальное образование с учётом индивидуального развития, потребностей и интересов, а также подготовки обучающихся к продолжению профессионального обучения в ССУЗах и ВУЗах по специальностям искусства, культуры, образования.

      Качественная успеваемость обучающихся стабильна: за отчётный период составила от 89% до 90%.

                                                              Качественная успеваемость обучающихся

Учебный год

Всего обучающихся

Отличники

чел./%

Обучающиеся

на «4»и «5»

чел./%

Качественная

успеваемость

обучающихся

%

2015-2016

390

69/17,7%

280/71,7%

89,5%

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно. На каждом этапе обучения каждого класса проходят контрольные точки, которые показывают объективные знания обучающихся по всем дисциплинам.

Итоговая аттестация в МБУ ДО АР «ДШИ п. Рассвет» проводится аттестационными комиссиями, которые руководствуются в своей деятельности «Положением об итоговой аттестации выпускников», в части требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Программа итоговой аттестации и критерии оценки соответствуют требованиям выпускных классов по образовательным программам. Вариативность образования позволяет на протяжении двух лет иметь стабильное количество выпускного класса. Выпускники имеются на всех отделениях.

Итоговая аттестация

Учебный год

Всего

выпускников

Отличники

чел./%

Обучающиеся

на «4»и «5»

чел./%

Качественная

успеваемость

выпускников

%

2015-2016

17

4/23,5%

10/58,8

82,3%

         Содействие творческому развитию и государственная  поддержка для одарённых детей является одним из приоритетов в сфере культуры и искусства. В донской столице стало традицией награждение стипендиями Главы района, Губернатора Ростовской области одарённых детей, обучающихся в сфере культуры и искусства.     

  Ежегодно Школа решением педагогического совета выдвигает кандидатуры на стипендию  лучших обучающихся, проявивших особые способности в учебной и творческой деятельности, достигших значительных успехов в фестивалях, выставках, конкурсах различного уровня:

№ п/п

год

стипендия

Ф.И.

обучающегося

специальность

Ф.И.О.

преподавателя

1.

2016-2017

Главы

Аксайского района

Борзых

Дарья

фортепиано

Федоренко И.В

2.

2017

Губернатора

Ростовской области

Матевосян

Акоп

аккордеон

Полицин А.Н.

3.

2017

Губернатора

Ростовской области

Мирошников

Илья

аккордеон

Полицин А.Н.

        С 25 по 27 ноября 2016 года в  г. Санкт-Петербурге состоялся                           VВсероссийский образовательный форум «Школа будущего».         Организатором форума выступил Независимый общественный совет, в состав которого вошли представители Комитета Государственной Думы по образованию, Комитет Совета Федерации по науке, образованию, культуре и информационной политике. В рамках форума были объявлены победители  конкурса «100 лучших организаций дополнительного образования России».

     Лауреатом конкурса в номинации «Лучшая детская школа искусств -2016» среди учреждений дополнительного образования стала Детская школа искусств п. Рассвет» (директор – Козубова О.Н.)

        За большой вклад в дело воспитания подрастающего поколения, успехи в организации учебного процесса школа включена в список «100 лучших организаций дополнительного образования России», награждена дипломом и золотой медалью как лучшая организация дополнительного образования, добившаяся наиболее высоких результатов. Руководитель организации   - Ольга Николаевна Козубова  отмечена почётным знаком «Директор года - 2016».

С целью выявления и поддержки одаренных детей на базе Школы проводятся районные конкурсы, фестивали. Творческие мероприятия включены в план мероприятий, проводимых Администрацией Аксайского района.

За отчётный период в Школе состоялись следующие учебно-методические мероприятия:

01.12.2015 г. «Мастер-класс» Л.В. Варавиной, профессора РГК им. С.В. Рахманинова. «Мастер-класс» профессора А.В. Заикина, «Мастер-класс» профессора Ю.В. Леденёва.

В соответствии с планом мероприятий за истекший период были проведены следующие  творческие мероприятия:

01.12.2015г. Совместный проект РГК и ДШИ. «Консерватория приглашает». Концерт-встреча преподавателей, студентов и аспирантов кафедры баяна и аккордеона РГК им. С.В. Рахманинова с педагогами и учащимися ДШИ п. Рассвет.

10.12.2015 г.- Завершение Года молодёжи в России. Концерт учащихся и преподавателей ДШИ.

28.12.2015 г. -    Завершение Года литературы в России. Литературно-музыкальная композиция «То, Пушкин наш поэт любимый…»

21.02.2016 г. -  IIIОткрытый фестиваль-конкурс детского творчества «Кибер-АРТ», посвященный Году Российского кино.

17.03.2016 г.  -   Концерт отделения сольного пения «Музыкальный серпантин»

18-20.03.2016 г. - VIII Южно-Российская Региональная  Олимпиада школьников «Архитектура и искусство».

18.05.2016г .  - III  Открытый конкурс юных художников «Земля, воспетая поэтом»,  посвящённый 100-летию со дня рождения А.В. Калинина.

2016-2017 (01.04.2017)

12.12.2016 г. Завершение Года Российского кино. «Музыкальный киносерпантин» Концерт преподавателей ДШИ.

09.03.2017 г.-   «Весенние мелодии» Концерт отделения сольного пения.

17-19.03.2017 г. – IX Заключительный этап Южно-Российской Межрегиональной  Олимпиады школьников «Архитектура и искусство», п. Рассвет.

20.03. 2017г. – IVРайонный конкурс ансамблевой музыки «Весенняя капель», посвящённый 80-летию Ростовской области.

Определенным катализатором роста исполнительских возможностей и личностных качеств ребенка являются формы коллективного музицирования. Наличие в Школе стабильных творческих коллективов, в состав которых входят обучающиеся с разным уровнем музыкальных способностей, – один из показателей качественного уровня обучения.

В настоящее время в Школе созданы детские творческие коллективы:

-оркестр баянистов-аккордеонистов (руководитель Заслуженный деятель ВМО Козубова О.Н.)

- ансамбль скрипачей «Вдохновение»  (руководитель: Зражевская Ж.Г.)

- ансамбль «Озорные ложкарята» (руководитель Заслуженный деятель ВМО Белогаева Н.З.)

- младший и старший хор (руководитель Потапенко А.А..)

- вокальный ансамбль «Фантазия» (руководитель Потапенко А.А..)

- ансамбль гитаристов «Торнадо» (руководитель Заслуженный деятель ВМО Гараева М.В.)

- театральный коллектив «Маски» (руководитель Вотякова А.С.)

- хореографический коллектив «Грация» (руководитель: Петрищева В.В.)

-ансамбли: «Мисолька», «Диалог», «Мечта», «Талисман», «Сувенир», «Мелодия», «Непоседы», «Мечтатели», «Озорники», «Богатыри», «Картинка» «Диалог»,  «Весёлые ребята», « Юные виртуозы», «Калинка»  и другие инструментальные дуэты и трио различных составов.

Показателем эффективной реализации образовательных программ Школы является участие наших обучающихся в конкурсах, фестивалях различного уровня, на которых солисты и творческие коллективы стали лауреатами и дипломантами. Участие обучающихся в областных, всероссийских, международных конкурсах и фестивалях даёт возможность определить уровень освоения обучающимися образовательных программ, расширить кругозор по предметной направленности, пережить ситуацию успеха, воспитать такие качества, как воля к победе, чувство коллективизма, желание совершенствования исполнительского мастерства, уверенности в себе.

Конкурсная деятельность

Учебный

год

Междуна-

родный

уровень

кол/участники

Всероссий

ский

уровень

кол/участники

Областной

уровень

кол/участники

Районный

кол/участники

Всего

кол/участники

2015-2016

14 /35

5/ 36

12/65

10/62

41/148

2016-2017

(01.04.2017)

6/33

5/7

10/21

2/28

23/89

Сводный показатель результативности обучающихся в конкурсах:

Учебный год

Кол-во

конкурсов

Кол-во

участников

Кол-во

призеров

Удельный

вес призеров

%

Доля

участия %

(от общего

числа обуч.)

2015-2016

41

148

144

97,3%

37,9%

2016-2017

(01.04.2017)

23

89

75

84,2%

22,8%

Результативность обучающихся в областных, региональных, российских и международных конкурсах, фестивалях, выставках

2015-2016 учебный год

Наименование творческого мероприятия, его статус

дата и место проведения

Фамилия, имя солиста,

название коллектива -

победителя творческого мероприятия, номинация

Результат участия

(лауреат, дипломант)

 

 

                                                                                МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНКУРСЫ

1.

Международный конкурс-фестиваль «Ветер перемен»

2015 г.

1 художник

Номинация: «Декоративно-прикладное искусство»

Сластёнова Олеся

Лауреат II степени

2.

Международный конкурс изобразительного искусства «Национальное достояние»

г. Ростов-на–Дону

25.10.2015

Номинация: «Изобразительное искусство»

Сластёнова Олеся

Диплом Гран-при

3.

IIМеждународная выставка-конкурс художественных произведений детей и юношества

«Белая ворона»

г. Саратов 2015

1 художник

Номинация: «Изобразительное искусство»

Сластёнова Олеся

Диплом участника

4.

Международный ИЗО конкурс «АРТ-ПОКОЛЕНИЕ»

г. Москва

01.11.2015

1 художник

Номинация: «Изобразительное искусство»

Сластёнова Олеся

Диплом I степени

5.

Международный фестиваль- конкурс детского и юношеского творчества

«Хрустальное сердце мира»

21-22 ноября 2015г.

г. Ростов-на-Дону

5 солистов

Номинация «Инструментальное исполнительство»:

Мирошников Илья

Номинация: «Вокал»

Горелина Алина

Власенко Арина

Любимова Ксения

Погосян Диана

Лауреат I степени

Диплом Iстепени

Диплом Iстепени

Лауреат IIIстепени

Диплом I степени

6.

Международный конкурс

«Талант-2016»

15-29 февраля 2016

г. Москва

1 солист, 2 дуэта (4)

1 коллектив(6)

Номинация «Инструментальное исполнительство»:

Шевченко Полина

Дуэт: Серебрякова Виктория, Омельченко Полина

Дуэт: Козубова Наталья, Борзых Дарья

Ансамбль «Озорные ложкарята»

Лауреат II степени

Дипломант I степени

Лауреат I степени

Лауреат IIIстепени

7.

Международный фестиваль-конкурс сценического искусства  «Южная звезда»

27-28 февраля 2016

г. Ростов-на-Дону

6 солистов,

3  дуэта

Номинация «Инструментальное исполнительство»:

Шпинова Дарья

Мирошников Илья

Матевосян Акоп

Козубова Наталья

Дуэт: Козубова Наталья, Борзых Дарья

Номинация «Хореографическое искусство»:

Тараканкина Ульяна

Лищевская Маргарита

Дуэт: Хомовская Виктория, Зинченко Тимофей

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат II степени

Лауреат I степени

Диплом  III степени

Диплом  III степени

Диплом  III степени

8.

Международный конкурс инструментального исполнительства

«Национальное достояние 2016»

10—12 марта 2016

г. Батайск

1 солист

Номинация «Электрогитара»:

Хачатуров Аркадий

Лауреат III степени

9.

V Международный конкурс баянистов и аккордеонистов и

VI Международный фестиваль «Аккордеон плюс»

(г. Ростов-на-Дону)

25 – 31 марта 2015 г.

                    2 солиста

Мирошников Илья

Матевосян Акоп

Лауреат II степени

Дипломант

10.

Международный конкурс

изобразительного искусства

«Уголок родной природы»

г. Ростов-на-Дону

30.04.2016г.

Егиазарян Аракс

Хомутова Виктория

Ной Кристина

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

11.

Международный конкурс музыкального исполнительства

«Волшебное арпеджио»

г.. Батайск

17-18 мая

1 солист

1 дуэт

Номинация «Фортепиано»

Габилова Махира

Дуэт: Козубова Наталья, Борзых Дарья

Диплом Iстепени

Гран-при

12.

VIМеждународный фестиваль –конкурс детского и юношеского творчества «Звёздный дождь»         г. Ростов-на-Дону

23.04.2016г.

1 солист

1 дуэт

Номинация «Эстрадное пение»:

Сотниченко Светлана

Дуэт: Сотниченко Светлана,

Юнова Анна

Диплом Iстепени

Лауреат III степени

13.

Ежегодный Международный фестиваль–конкурс детского и юношеского творчества

«Детство цвета апельсина»

г. Ростов-на-Дону

28-29.05.2016г.

                      4 солиста

Номинация «Эстрадный вокал»:

Неркарарян Софья

Оглоблина Екатерина

Колтунова Ульяна

Номинация «Песни на языке народ СНГ»:

Неркарарян Софья

Лауреат III степени

Лауреат I степени

Лауреат III степени

Лауреат I степени

14

56-ой Международный фестиваль-конкурс «Берега надежды»

г. Анапа

7-13 июля 2016г.

1 солист

Номинация «Народный вокал»:

Любимова Ксения

Лауреат II степени

                                                                          

                                                                      ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ

15.

VIВсероссийский фестиваль-конкурс

«Южная олимпиада искусств»

 г. Ростов-на-Дону

23-25 октября 2015

8 солистов

3 коллектива

Номинация: «Музыкально-инструментальное искусство»

Матевосян Акоп

Мирошников Илья

Лебедев Максим

Дуэт: Козубова Наталья, Борзых Дарья

Номинация «Эстрадный вокал»:

Сотниченко Светлана

Самарская Софья

Неркарарян Софья

Оглоблина Екатерина

Юнова Анна

Дуэт: Сотниченко Светлана, Юнова Анна

Дуэт: Самарская Софья, Черногор Софья

Лауреат II степени

Лауреат I степени

Диплом I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат III степени

Диплом I степени

Диплом I степени

Диплом II степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

16.

Всероссийский фестиваль-конкурс искусств «Расцвет талантов»

г. Ростов-на-Дону

Март 2016

1 коллектив (10)

1 коллектив (12)

Номинация «Эстрадный танец»:

Старшая группа хореографического коллектива

Младшая группа хореографического коллектива

Лауреат III степени

Благодарность за участие

17.

VIII Всероссийский фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Шаг вперёд»

г. Ростов-на-Дону

2022 мая 2016г.

9 солистов,

3 дуэта (6)

2 коллектива (10)

Номинация «инструментальное творчество»:

Матевосян Акоп

Мирошников Илья

Шпинова Дарья

Говорухина Дарья

Бондарев Богдан

Винник Мария

Дуэт: Козубова Наталья, Борзых Дарья

Дуэт: Лебедев Максим, Шевченко Полина

Трио балалаек

Ансабль: «Озорные ложкарята»

Номинация «Эстрадный вокал»:

Самарская Софья

Оглоблина Екатерина

Неркарарян Софья

Дуэт: Самарская Софья, Черногор София

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат IIIстепени

Лауреат I степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат I степени

Лауреат II степени

18.

Всероссийский фестиваль-конкурс

сценического искусства

«Азовская волна- 2016»

г. Таганрог

3-5 июня 2016г.

4 солиста

1 дуэт

Номинация «Инструментальное исполнительство»:

Савенко Максим

Игнатьев Андрей

Матевосян Акоп

Мирошников Илья

Дуэт: Козубова Наталья, Борзых Дарья

Диплом I степени

Лауреат II степени

Гран-при

Лауреат I степени

Лауреат I степени

19.

Всероссийский детский экологический форум

«Зелёная планета -2016»

г. Ростов-на-Дону

апрель 2016

4 художника

Номинация «Поделки и композиции»:

Воробьёв Анатолий

Смирнова Дарья

Галдина София

Сластёнова Олеся

Лауреат III степени

Участник

Участник

Участник

                                                          ОБЛАСТНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ

 

20.

Областной фестиваль творчества молодёжи «Сильному государству-здоровое поколение!»

г. Ростов-на-Дону

Декабрь 2015

1 солист

                     1 коллектив (6)

Номинация «Народное пение»:

Пащенко Ольга

Номинация «Эстрадное пение»:

Коллектив «Фантазия»

Диплом I степени

Диплом I степени

21.

Открытая детская конференция «Музыка и Я»

г. Ростов-на-Дону

28 ноября 2015 г.

1 солист

Неркарарян  Софья

Диплом  I степени

22.

Областной открытый конкурс изобразительного творчества детей и молодёжи

«Искусство без границ»

г. Ростов-на-Дону

2015

5 художников

Номинация: «Изобразительное искусство»

Соколова Марина

Носкова Марина
Головань Виктория

Носова Юлия

Сластёнова Олеся

Дипломант

Дипломант

Дипломант

Дипломант

Дипломант

23.

III Областной конкурс

исполнителей на народных инструментах учащихся

ДМШ, ДШИ

г. Таганрог

13 марта 2016

15 солистов

Мирошников Илья

Матевосян Акоп

Бондарев Богдан

Говорухина Дарья

Савенко Максим

Востров Виктор

Ламок Владимир

Никитина Виктория

Игнатьев Андрей

Шибаров Александр

Винник Мария

Непошивайленко Мария

Лёвушкин Богдан

Фёдоров Никита

Мечиков Данил

Гран-при

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Дипломант

Диплом за участие

Диплом за участие

Диплом за участие

24.

Областной конкурс юных пианистов им. В.И.Варшавской

г. Ростов-на-Дону

5-6 марта 2016

2 солиста

Шпинова Дарья

Шевченко Полина

Лауреат III степени

Дипломант

25.

VII Областной конкурс юных исполнителей на народных инструментах «Дебют»

Г. Ростов-на-Дону

19-20 марта 2016

16 солистов

8 коллективов

Мирошников Илья

Матевосян Акоп

Ламок Владимир

Востров Виктор

Савенко Максим

Никитина Виктория

Игнатьев Андрей

Говорухина Дарья

Винник Мария

Шибаров Александр

Шибарова Екатерина

Бондарев Богдан

Мечиков Данил

Лёвушкин Богдан

Фёдоров Никита

Непошивайленко Мария

Дуэт: Востров Виктор, Игнатьев Андрей

Дуэт: Ламок Владимир, Меджитов Владислав

Дуэт: Фролов Дмитрий, Германов Алексей

Дуэт: Савенко Максим, Никитина Виктория

Дуэт: Шибаров Александр, Козаренко Василий

Дуэт: Винник Мария, Плющ Никита

Дуэт: Кричевская Варвара, Кричевский Константин

Трио: Говорухина Дарья, Винник Мария, Шибаров Александр

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Дипломант

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Дипломант

Лауреат III степени

Дипломант

Дипломант

Дипломант

Дипломант

Лауреат I степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Дипломант

Лауреат II степени

Дипломант

26.

Областной конкурс учащихся фортепианных отделений ДМШ, ДШИ «Овация»

г. Таганрог

26-27 марта 2016

3 солиста

Шевченко Полина

Козубова Наталья

Козырева Ирина

Лауреат II степени Диплом за участие

Дипломант

27.

VIII Южно-Российская межрегиональная олимпиада школьников «Архитектура и искусство»

г. Ростов-на-Дону

18-20 марта 2016

                         1 художник

Жданова Маргарита

Диплом IIIстепени

28.

Открытая детская конференция «Музыка и Я»

г. Ростов-на-Дону

19-20 марта 2016 г.

1 солист

Неркарарян  Софья

Диплом  II степени

29.

XLI Научно-практическая конференция ДАНЮИ им. Ю.А. Жданова

г. Ростов-на-Дону

25-27 марта 2016 г.

                     2 солиста

Козубова Наталья

Борзых Дарья

Диплом  I степени

Диплом  IV степени

30.

Областной фестиваль-конкурс детского и юношеского конкурса «Южный ветер»

г. Ростов-на-Дону

23 апреля 2016

2 солиста,1 дуэт

2 художника

Номинация «Эстрадный вокал»:

Торский Михаил

Колтунова Ульяна

Дуэт: Самарская Софья, Черногор София

Номинация «Изобразительное искусство»:

Агабабян Диана

Захарченко Вера

Хомутова Виктория

Черногор Алиса

Лауреат III степени

Диплом  I степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

За участие

За участие

31.

VIРегиональный конкурс юных исполнителей «Русские узоры»

г. Батайск

23 апреля 2016

2 солиста

Говорухина Дарья

Винник Мария

Лауреат III степени

Лауреат III степени

                                                        

                                                             РАЙОННЫЕ И ГОРОДСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

32.

Районный конкурс

«Минута моей славы»

г. Ростов-на-Дону

                       07.10.2015

                        1 солист

Номинация «Приз зрительских симпатий»:

Полицин Артём

Дипломант

33.

III Открытый фестиваль-конкурс детского творчества

«Кибер-АРТ»

п. Рассвет

21 февраля 2016

9 солистов

Самарская Софья

Неркарарян Софья

Неркарарян Ваган

Козубова Наталья

Масловская Александра

Юнова Анна

Борзых Дарья

Серебрякова Виктория

Сотниченко Светлана

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Дипломант

Лауреат II степени

Дипломант

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Дипломант

Лауреат II степени

34.

VIIIРайонный конкурс юных пианистов «Виртуозы Аксая»

г. Аксай

19 марта 2016

                     7 солистов

Козырева Ирина

Шевченко Полина

Габилова Махира

Торский Михаил

Серебрякова Виктория

Смирнов Егор

Панюшкина Надежда

Лауреат I степени

Лауреат IIстепени

Лауреат I степени

Дипломант

Дипломант

Лауреат IIстепени

Лауреат II степени

35.

Городской конкурс

патриотической песни

« Эхо воинской славы-2016»

г. Новочеркасск

16 февраля 2016г

1 солист

Номинация «Солисты»

Мироненко Елена

 

Дипломант

36.

Открытый городской фестиваль-конкурс « Радуга талантов»

г. Новочеркасск

Апрель 2016

Номинация « Вокальное искусство»

Мироненко Елена

Грамота

37.

Городской открытый конкурс гитаристов-любителей «Серебряный звон струны»

г. Ростов-на-Дону

апрель 2016

                      6 солистов

Бабкина Елизавета

Бондарев Богдан

Лёвушкин Богдан

Мечиков Данил

Непошивайленко Мария

Федоров Никита

Лауреат III степени

Диплом  II степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат I степени

Лауреат III степени

38.

II городской открытый фестиваль- конкурс ансамблевой музыки

«Вместе веселее»

г. Ростов-на-Дону

16-17 апреля 2016г.

6 дуэтов

Номинация «Фортепианный дуэт»: Козубова Наталья, Борзых Дарья

Номинация «Инструментальный ансамбль»:

Востров Виктор - Игнатьев Андрей

Матевосян Акоп - Мирошников Илья

Савенко Максим - Никитина Виктория

Кричевская Варвара - Кричевский Константин

Номинация «Эстрадно-инструментальный  ансамбль»:

Хачатуров Аркадий, Сотниченко Светлана

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Гран-при

Диплом III степени

Дипломант

Лауреат II степени

39.

IIIОткрытый конкурс юных художников «Земля, воспетая поэтом», посвящённый 100-летию со дня рождения А.В. Калинина

п. Рассвет

18 мая 2016г.

                   27 художников

Номинация «Донской пейзаж» /живопись/:

Куприяновская Полина

Голец Анна

Подсвирова Ксения

Хомутова Виктория

Черногор Алиса

Захарченко Анастасия

Номинация «Донской пейзаж» /графика/:

Седун Екатерина

Номинация «Донской пейзаж» /ДПИ/:

Черногор Алиса

Носкова Марина

Номинация «Эхо войны» /живопись/:

Черногор Алиса

Захарченко Вера

Захарченко Анастасия

Номинация «Образы литературных героев» /живопись/:

Матевосян Сусанна

Черногор Алиса

Захарченко Вера

Поливанова Анита

Номинация «Образы литературных героев» /графика/:

Черногор Алиса

Поливанова Анита

Сластёнова Олеся

Номинация «Иллюстрации и сюжеты» /живопись/:

Хомутова Виктория

Подсвирова Ксения

Дубровицкая Ксения

Захарченко Вера

Седун Екатерина

Захарченко Анастасия

Васина Алёна

Поливанова Анита

Номинация «Иллюстрации и сюжеты» /графика /:

Ковалёва Наталья

Лауреат III степени

Диплом  II степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Диплом  II степени

Диплом  I степени

Лауреат II степени

Гран-при

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат I степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

40.

II Открытый детский конкурс-фестиваль»Музыкальная орбита»

г. Ростов-на-Дону

14 мая 2016

3 солиста

Номинация «Народное пение»:

Любимова Ксения

Власенко Арина

Нестеренко Кира

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Дипломант

41

I Открытый хореографический Фестиваль

Щепкинского сельского поселения « Танцующая планета»

Май 2016

1 коллектив

Номинация: «Хореографическое искусство»:

Младшая группа хореографического коллектива

Лауреат

ИТОГО: 52 солиста -109 призёров, 20 коллективов – 35 призёров

 

ВСЕГО: конкурсов- 41/ участников -148   призёров – 144 призёра

 
         

                                         2016-2017 учебный год (на 01.04.2017)

Наименование творческого мероприятия, его статус

дата и место проведения

Фамилия, имя солиста,

название коллектива -

победителя творческого мероприятия, номинация

Результат участия

(лауреат, дипломант)

                                                                                Международные конкурсы

1.

Международный фестиваль - конкурс «Поколение талантов»

г. Ростов-на–Дону

26-27.11.2016г.

2 солиста (2)

2 коллектива(9)

Номинация: «Народные инструменты-ансамбли»

Ансамбль «Озорные ложкарята»

Номинация: «Эстрадный вокал»

Оглоблина Екатерина

Колтунова Ульяна

Дуэт: Черногор София, Самарская Софья

Лауреат I степени

Лауреат II степени

Диплом Iстепени

Лауреат I степени

2

IIМеждународная выставка-конкурс авторской куклы

«Синяя птица»

г. Ростов-на-Дону

20 декабря 2016--20 января 2017

1 художник

Номинация: «Изобразительное искусство»

Гердт Полина

 

Гаврилина Елизавета

Дубина Валентина

Егикян Репсиме

Захарченко Елизавета

Иванов Артём

Лобанова Ольга

Ломакина Мария

Ной Алиса

Петрова Полина

Побегайлова Ульяна

Ртищева Полина

Хусанова Элина

Чуканова Майя

Диплом  III степени

Сертификат участника

3

Международный фестиваль- конкурс детского и юношеского творчества

«Хрустальное сердце мира»

12-13 ноября 2016г.

г. Ростов-на-Дону

1 солист

Номинация «Эстрадный вокал»:

Невольских Мария

Диплом I степени

4

IIIМеждународный  конкурс-фестиваль

детского и юношеского творчества

«Изумрудная волна»

3-6 марта 2017

г. Сочи

1 солист

Номинация «Эстрадный вокал»:

Колтунова Ульяна

Лауреат III степени

5

Международный конкурс инструментального исполнительства

«Национальное достояние 2017»

10—12 марта 2016

г. Батайск

6 солистов

2 коллектива

Номинация « Фортепиано»:

Шпинова Дарья

Габилова Махира

Любимова Ксения

Дуэт: Шпинова Дарья, Габилова Махира

Номинация «Балалайка»:

Говорухина Дарья

Трио балалаек: Говорухина Дарья, Винник Мария, Шибаров Александр

Номинация «Гитара»:

Федоров Никита

Бондарев Богдан

Лауреат I степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат I степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Диплом  I степени

6

VI Международный конкурс баянистов и аккордеонистов и

VII Международный фестиваль «Аккордеон плюс»

(г. Ростов-на-Дону)

24-28 марта 2017 г.

                    3 солиста

                 2 коллектива

Савенко Максим

Мирошников Илья

Матевосян Акоп

Дуэт: Матевосян Акоп, Мирошников Илья

Дуэт: Востров Виктор, Игнатьев Андрей

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Дипломант

Лауреат II степени

Дипломанты

                                                                           Всероссийские  конкурсы

7

VIВсероссийский фестиваль-конкурс «Южная олимпиада искусств»

 г. Ростов-на-Дону

21-23 октября 2016

1 солист

Номинация «Народный вокал»:

Любимова Ксения

Лауреат II степени

8

II Всероссийский фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Голубь мира»

г. Волгодонск

30.10.2016

2 солиста

Номинация «Народный вокал»:

Любимова Ксения

Власенко Арина

Лауреат I степени

Лауреат II степени

9

XIV  Всероссийский

конкурс-фестиваль

«Таланты земли русской»

г. Ростов-на-Дону

25-26 ноября 2016

2 солиста

Номинация «Эстрадный вокал»:

Король Диана

Погосян Диана

Лауреат II степени

Диплом  I степени

10

V  Всероссийский конкурс

исполнителей на народных инструментах

«Жемчужина Кубани»

(балалайка)

1 солист

Номинация «Солисты»:

Говорухина Дарья

Лауреат IIIстепени

11

III Всероссийский фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Имена России»

г. Ростов-на-Дону

20-24 марта

1 солист

Номинация «Народный вокал»:

Любимова Ксения

Лауреат II степени

                                                                       Областные и региональные конкурсы

 

12

Областной фестиваль творчества молодёжи

«Сильному государству - здоровое поколение!»

г. Ростов-на-Дону

Декабрь 2016

1 солист

                     1 коллектив

Номинация «Народное пение»:

Пащенко Ольга

Номинация «Эстрадное пение»:

Дуэт: Пысларь Вера,

           Семенюта Екатерина

Диплом III степени

Диплом II степени

13

Южно-Российский конкурс  исполнителей на домре, балалайке, гитаре «Дон Гран-при  Юниор»

2-3 февраля 2017

г. Ростов-на-Дону

1 солист

Номинация «Гитара»:

Мечиков Данил

Грамота за участие

14

IОткрытый региональный конкурс исполнителей на народных инструментах

г. Воронеж

26 февраля - 1 марта 2017

1 солист

Номинация «Балалайка»:

Говорухина Дарья

Дипломант

15

Открытая детская конференция «Музыка и Я»

г. Ростов-на-Дону

28 ноября 2015 г.

1 солист

Габилова Махира

Диплом  II степени

16

Открытый городской конкурс

юных концертмейстеров

«Искусство аккомпанемента»

г. Ростов-на-Дону

19 февраля 2017г.

2 солиста

Габилова Махира

Шпинова Дарья

Диплом  II степени

Диплом  II степени

17

VIIОткрытый городской конкурс юных гитаристов среди учащихся ДМШ,ДШИ

г. Азов

19 марта 2017г.

1 коллектив

Номинация «Ансамбли»:

Ансамбль «Торнадо»

Лауреат II степени

18

IIIОбластной конкурс

ансамблей народных инструментов

им. В.В. Хватова

г. Таганрог

12 марта 2017г.

Дуэт «Юные виртуозы» /аккордеон/

Матевосян Акоп, Мирошников Илья

Дуэт «Весёлые ребята» /аккордеон/

Игнатьев Андрей, Востров Виктор

Дуэт «Друзья» /баян, аккордеон/

Савенко Максим, Никитина Виктория»

Дуэт «Октава» /баян, аккордеон/

Савенко Максим, Сидоренко Виктория

Дуэт  «Картина» /аккордеон/

Фролов Дмитрий, Германов Алексей

Дуэт «Диалог» /аккордеон/

Ламок Владимир, МеджитовВладислав

Дуэт «Непоседы» /балалайка, баян/

Кричевская Варвара, Кричевский Константин

Дуэт «Дебют» /скрипка, гитара/

Захарченко Вера, Захарченко Анастасия

Трио балалаек «Калинка»

Квинтет балалаек «Озорники»

Квинтет гитаристов «Торнадо»

Гран-при

Лауреат I степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат III степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Лауреат II степени

Дипломант

19

II Областной конкурс юных вокалистов и концертмейстеров

г. Таганрог

26марта 20167

1 солист

Номинация «Академическое пение»:

Гайдарь Светлана

Дипломант

20

XLII Научно-практическая конференция ДАНЮИ им. Ю.А. Жданова

г. Ростов-на-Дону

24-26 марта 2017 г.

                     1солист

Козубова Наталья

Диплом III степени

                                                                       РАЙОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

21

IVРайонный конкурс ансамблевой музыки «Весенняя капель»

20 марта 2017

п. Рассвет

27 коллективов

                    

Номинация «Фортепиано»:

Стрельцова Олеся – Козырева Ирина

Шевченко Полина – Нестеренко Кира

Шпинова Дарья – Габилова Махира

Кравцова Ева – Кравцов Лев

Масловская Александра – Юнова Анна

Григорова Анастасия – Торский Михаил

Колтунова Ульяна – Голованёва Алиса

Номинация «Народные инструменты»:

Матевосян Акоп – Мирошников Илья

Савенко Максим – Никитина Виктория

Игнатьев Андрей – Востров ВикторТрио балалаек «Калинка»

Квинтет балалаек «Озорники»

Квинтет гитаристов «Торнадо»

Матящов Семен -  Кричевский Константин

Кричевский Константин – Кричевская  Варвара

Савенко Максим – Сидоренко Валерия

Фролов Дмитрий – Германов Алексей

Ламок Владимир – Меджитов Владислав

Баскакова Дарья – Плющ Никита

Чучкалов Александр – Середа Илья

Трио гитаристов: Мечиков Данил- Черныш Елизавета – Соколов Никита

Номинация «Смешанные инструменты»:

Трио: Ревуш Арина – Джанстефани Юлия – Полицина София

Ламок Владимир – Смирнов Егор

Захарченко Вера – Габилова Махира

Захарченко Вера – Захарченко Анастасия

Бакуров Дмитрий – Бакурова Надежда

ЛауреатI степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат IIстепени

Дипломант I степени

Гран-при

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат IIстепени

Лауреат IIстепени

Лауреат IIстепени

Лауреат IIстепени

Лауреат IIстепени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат III степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат I степени

Лауреат IIстепени

Лауреат IIIстепени

22

VI Районная  музыкально- теоретическая олимпиада

«Виртуозы Аксая»

2 4 марта

г. Аксай

2 солиста

Неркарарян Софья

Шпинова Дарья

Дипломант

Дипломант

ИТОГО:  солистов  51           коллективов 46

 

ВСЕГО: конкурсов  23                   участников 89              призёров 75

 

 

Выводы и рекомендации:

1. Содержание и качество подготовки обучающихся соответствует предъявляемым требованиям. Требования к оцениванию качества освоения образовательных программ соблюдаются в полной мере и на всех этапах контроля знаний (текущий-промежуточный, итоговый контроль)
2. Укреплять творческие связи со средними специальными и высшими учебными заведениями сферы культуры и искусства.

 

7. Оценка востребованности выпускников

 

Основная форма востребованности выпускников образовательных учреждений дополнительного образования детей, в том числе детских музыкальных школ и школ искусств, - поступление обучающихся в средние и высшие специальные учебные заведения в сфере культуры и искусства по освоенным специальностям.

За последние 2 года в ССУЗы и ВВузы поступили следующие обучающиеся:

Наименование учреждения

Ф.И.О. поступившего, специальность

                                                                              2015 год

1.

ФГАОУВО «Южный федеральный университет». Академия архитектуры и искусств.

Магтагян Анна Кареновна

(преп.  Долматова Г.Ф.)

Специальность- Дизайн

2.

ГБПОУ РО «Ростовский-на-Дону строительный колледж»

Котова Ксения Алексеевна

(преп. Долматова Г.Ф)

Специальность-Дизайн

3.

ГБОУ СПО РО «Ростовский колледж искусств»

Кравцова Лада Леонидовна

(преп.Каковкина Е.В.)

Хоровое дирижирование

4.

ГАПОУ РО» Ростовский колледж рекламы, сервиса и туризма  «Сократ»

Планидина Мария Сергеевна

(преп. Долматова Г.Ф)

Специальность-Дизайн

5.

ГБОУ СПО РО «Ростовский колледж искусств»

Шаршакова Луиза Александровна

(преп. Семенюта Е.В.)

« Музыкальное искусство эстрады» «Эстрадное пение»

                                                                              2016 год

6.

ФГАОУВО «Южный федеральный университет». Академия архитектуры и искусств.

Кушнаренкова Галина Владимировна

 (преп. Долматова Г.Ф)

Направление - Градостроительство

7.

ГБПОУ города Москвы

«Колледж лёгкой промышленности»

Васина Алёна Александровна

(преп. Долматова Г.Ф)

Специальность-Дизайн

8.

ГБПОУ РО «Ростовский строительно-художественный техникум»

Головань Виктория Николаевна

преп. Долматова Г.Ф)

Специальность - Конструирование, моделирование и технология швейных изделий

9.

ГБПОУ РО

«Ростовский колледж искусств»

Козубова Наталья Максимовна

(преп. Федоренко И.В.)

«Инструментальное исполнительство. «Фортепиано»

10.

ГБПОУ РО

«Ростовский колледж искусств»

Сотниченко Светлана Андреевна

(преп. Семенюта Е.В.)

«Музыкальное искусство эстрады» «Эстрадное пение»

ВСЕГО:

10 выпускников

     

Выводы и рекомендации:

1. Согласно статистике Школы за период с 2015-2016 гг. 10 выпускников продолжают обучение по программам среднего и высшего профессионального образования.
2. Преподавателям Школы продолжить работу по профориентации обучающихся.

 

8.  Качество кадрового обеспечения

Важнейшим условием, определяющим качество образования обучающихся и выпускников Школы, является обеспеченность квалифицированных педагогических кадров, способных осуществлять учебный процесс на профессиональном уровне. Педагогический состав Школы укомплектован педагогическими кадрами, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. На отчётный период образовательный ценз осуществляет педагогический коллектив, общая численность которых составляет 36  преподавателей, в том числе  штатных преподавателей – 24, преподавателей совместителей – 12.

Качественный состав педагогических кадров отражен в разделе «Показатели деятельности».

1. Руководящий состав

Ф.И.О. Образование Общийстаж Педагогическийстаж Квалификационнаякатегории

 

Штатная

должность

Козубова

Ольга

Николаевна

Высшее

28-06-29 28-06-29 Высшая  категория

Директор

Харабаджахова

ЕленаМкртычевна

Высшее

33-05-18 33-05-18 Высшая  категория

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

2. Педагогические кадры

а) Основные сотрудники

Ф.И.О.

Образование

Общий

стаж

Педагоги

ческий

стаж

Квалификационная

категории

 

Штатная

должность

Белогаева

Наталья

Зарьяновна

Среднее

профессиональное

30-07-00

30-07-00

Высшая

категория

преподаватель

Вотякова

Анастасия

Сергеевна

Высшее

15-00-03

14-03-16

Первая

категория

педагог-психолог

Гараева

Мария

Валентиновна

Высшее

27-05-18

27-05-18

Высшая  категория

преподаватель

Головатенко

Светлана

Владимировна

Среднее

профессиональное

37-02-12

37-02-12

Первая

категория

концертмейстер

Долматова

Галина

Феоктистовна

Высшее

32- 00-00

22-04-02

Высшая  категория

преподаватель

Ераксина

Людмила

Ивановна

Высшее

49-05-02

48-05-02

Высшая  категория

Преподаватель

Кириченков

Александр

Сергеевич

Высшее

08-01-08

08-01-08

Первая категория

преподаватель

Короченцева

Оксана

Витальевна

Среднее

профессиональное

08-03-00

08-03-00

Первая

категория

концертмейстер

Лубянникова

Светлана

Григорьевна

Среднее

профессиональное

33-03-22

33-03-22

Первая

категория

преподаватель

Маматюк

Татьяна Андреевна

Высшее

00-07-00

00-07-00

-

преподаватель

Меркулова

Валентина Геннадьевна

Высшее

30-07-00

30-07-00

-

преподаватель

Мокей

Ольга

Владимировна

Высшее

04-00-18

04-00-18

-

преподаватель

Панюшкина

Светлана

Петровна

Среднее

профессиональное

32-00-00

19-07-02

Первая

категория

преподаватель

Пащенко

Ольга

Сергеевна

Высшее

05-07-00

05-07-00

Первая

категория

преподаватель

Перепелюкова

Ольга

Александровна

Высшее

26 -09-00

11-10-17

Первая категория

преподаватель

Поликарпова

Ирина

Викторовна

Высшее

07-06-13

07-06-13

-

преподаватель

Полицин

Артём

Николаевич

Высшее

11-07-00

11-07-00

Высшая

категория

преподаватель

Потапенко

Алёна

Александровна

Высшее

00-07-29

00-07-29

-

преподаватель

Пысларь

Вера

Владимировна

Среднее

профессиональное

03-07-00

03-07-00

-

преподаватель

Семенюта

Екатерина

Владимировна

Высшее

16 -00-00

10-03-23

Высшая

категория

преподаватель

Федоренко

Ирина

Владимировна

Среднее

профессиональное

34-00-00

27-00-00

Высшая

категория

преподаватель

Халилова

Виктория

Каграмановна

Высшее

08-04-00

08-04-00

Высшая

категория

концертмейстер

Хлобыстин

Анатолий Константинович

Высшее

42-04-20

42-04-20

Высшая категория

преподаватель

Хлобыстина Марина

Анатольевна

Среднее

профессиональное

24-02-28

24-02-28

Высшая категория

преподаватель

Петрищева

Виктория

Владимировна

Среднее

профессиональное

00-07-00

00-07-00

-

преподаватель

б) Внешние совместители

Ф.И.О.

Образование

Общий

стаж

Педагоги

ческий

стаж

Квалификационная

категории

 

Штатная

должность

Галкин

Сергей

Сергеевич

Высшее

47-00-11

47-00-11

Высшая

преподаватель

Дудоладова

Елена

Ивановна

Высшее

42-00-00

16-01-06

Соответствие должности

преподаватель

Зражевская

Жанетта

Григорьевна

Среднее

профессиональное

36 -00-00

32-04-13

Первая

категория

преподаватель

Колонтаева

Апи

Анваровна

Высшее

35-00-04

35-00-04

Высшая  категория

преподаватель

Саркисьянц

Ирина

 Анатольевна

Высшее

37-07-00

37-07-00

Высшая  категория

преподаватель

Тузова

Галина

Васильевна

Высшее

37-07-17

37-07-17

Первая

категория

концертмейстер

Шерстобитов

Павел

Олегович

Высшее

09-00-27

09-00-27

-

концертмейстер

Яковлев

Денис

Викторович

Высшее

24-09-26

24-09-26

-

преподаватель

Яковлева

Карина

Арсеновна

Высшее

14-04-29

14-04-29

-

преподаватель

3. Качество и квалификация педагогических работников

 

всего

преподавателей

образование

квалификационная

категория

высшее

(%)

среднее профессиональное

(%)

высшая

(%)

первая

(%)

36

26

72,2%

10

27,7%

15

41,6%

10

27,7%

 

В Школе работают 36 педагогических работников-

с высшим образованием – 26 человек (72,2%);

со средним профессиональным – 10 человек (27,7%)

высшей категорией –  15 человек (41,6%);

первой категории  –  10 человек  (27,7%);

ВСЕГО с категориями:   – 25 человек (69,4%).

Имеют звания:

«Ветеран труда» – 1 человек

Звание «Заслуженный деятель ВМО» - 12 человек

Нагрудный знак «75 лет Ростовской области» - 1 человек

Нагрудный знак «Аксайский район» - 6 человек

Почётные грамоты  - 4

Благодарственные письма - 10

Звания лауреатов Международных конкурсов – 9 человек

       Директор Школы  О.Н.Козубова - участник Областного форума «От Года литературы к Году кино». 25.03.2016  г. Ростов - на - Дону. Награждена Благодарственным письмом за активное участие в творческой жизни региона и вклад в сохранение и развитие культурного наследия.

     Преподаватель Г.Ф. Долматова – участник Международного форума Союза педагогов-художников. 28-31.03.2016,г. Москва

     В 2016 году Школа включена в список «100 лучших организаций дополнительного образования России», награждена дипломом и золотой медалью как лучшая организация дополнительного образования, добившаяся наиболее высоких результатов. Руководитель организации   - Ольга Николаевна Козубова  отмечена почётным знаком «Директор года - 2016».

4.Повышение профессионального мастерства преподавателей

Руководящий и Педагогический коллектив Школы  - систематически повышает свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации в ЮМЦ ДПО СТП при РГК им С.В. Рахманинова,  ГБОУДПО «Учебно-методический центр повышения квалификации работников культуры и искусства», посещает мастер-классы, круглые столы, творческие школы, семинары и т.п.

4.1. Аттестация  педагогических работников за отчётный период:

 

Высшая категория

 

Первая категория

1

Козубова О.Н.- преподаватель

1.

Вотякова А.С.- преподаватель

2.

Харабаджахова Е.М. - преподаватель

2.

Перепелюкова О.А.- преподаватель

3.

Долматова Г.Ф. - преподаватель

3.

Кириченков А.С. - преподаватель

4.

Гараева М.В. - преподаватель

4.

Короченцева О.В. - преподаватель

5.

Федоренко И.В. - преподаватель

5.

Панюшкина С.П.  -  преподаватель

6.

Белогаева Н.З. - преподаватель

6.

Пащенко О.С. - преподаватель

7.

Семенюта Е.В. - преподаватель

7.

Пысларь В.В. - преподаватель

8.

Халилова В.К. - концертмейстер

   

4.2. Повышение  квалификации на областных курсах, семинарах, мастер-классах за отчётный период:

 

Ф И О

Должность

Место прохождения

Кол-во

часов

Документ

2015-2016 учебный год

1

Харабаджахова Е.М.

зам. директора

«ОКПКРКиИ»

09-11.03.2016

30

Удост.

2

Халилова В.К.

концертмейстер

«ОКПКРКиИ»

07-10.12.2015

38

Удост.

3

Поликарпова И.В.

концертмейстер

«ОКПКРКиИ»

07-10.12.2015

38

Удост.

4

Меркулова В.Г.

концертмейстер

«ОКПКРКиИ»

07-10.12.2015

38

Удост.

5

Хлобыстин А.К.

преподаватель

РГК им.С.В. Рахманинова

09-10.03.2016

16

Удост.

6

Долматова Г.Ф.

преподаватель

ОДНТ М\класс

30.09.2015

6

Серт.

7

Лавриненко Л.Б.

преподаватель

МХФ « Высота» М\ класс

30.10-01.11.2015

6

Серт.

8

Козубова О.Н.

преподаватель

РГК им.С.В. Рахманинова

М\класс 01.12.2015

4

Серт.

9

Белогаева Н.З.

преподаватель

РГК им.С.В. Рахманинова

М\класс 01.12.2015

4

Серт.

10

Ераксина Л.И.

преподаватель

РГК им.С.В. Рахманинова

М\класс 01.12.2015

4

Серт.

11

Полицин А.Н.

преподаватель

РГК им.С.В. Рахманинова

М\класс 01.12.2015

4

Серт.

2016-2017 учебный год (01.04.2017)

1

Харабаджахова Е.М.

преподаватель

«ОКПКРКиИ»

23-26.01.2017

38

Удост.

2

Панюшкина С.П.

преподаватель

«ОКПКРКиИ»

23-26.01.2017

38

Удост.

3

Хлобыстина М.А.

преподаватель

«ОКПКРКиИ»

23-26.01.2017

38

Удост.

4.

Семенюта  Е.В.

преподаватель

«ОКПКРКиИ»

06-09.02.2017

38

Удост.

5

Пысларь В.В.

преподаватель

«ОКПКРКиИ»

06-09.02.2017

38

Удост.

6

Мокей О.В.

преподаватель

«ОКПКРКиИ»

20-23.03.2017

38

Удостов

7

Пащенко О.С.

преподаватель

ГБУ ДО РО ОЦДОД

30.11.2016

6

Свидет

8

Лубянникова С.Г.

преподаватель

Компания CASIOКурсы

09-10.11.2016

16

Сертиф

9

Полицин А.Н.

преподаватель

Компания CASIO

Курсы 09-10.11.2016

16

Сертиф

10

Кириченков А.С.

преподаватель

РГКим.С.В. Рахманинова

ЦДПО М\класс

6

Сертиф

11

Долматова Г.Ф.

преподаватель

ГАУК РО «ОДНТ» М\класс

18.11.2016

6

Сертиф

12

Долматова Г.Ф.

преподаватель

ГАУК РО «ОДНТ» М\класс

09.12.2016

6

Сертиф

13

Козубова О.Н.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

Конференция

6

Удостов

14

Харабаджахова Е.М.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

Конференция

6

Удостов

15

Вотякова А.С.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

Конференция

6

Удостов

16

Пащенко О.С.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

М\класс 27.03.2017

 

Сертиф

17

Гараева М.В.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

М\класс 29.03.2017

 

Сертиф

18

Перепелюкова О.А.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

М\класс 29.03.2017

 

Сертиф

19

Козубова О.Н.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

М\класс 30.03.2017

 

Сертиф

20

Ераксина Л.И.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

М\класс 30.03.2017

 

Сертиф

21

Белогаева Н.З.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

М\класс 30.03.2017

 

Сертиф

22

Полицин А.Н.

преподаватель

ГБУ РО «Облметодцентр»

М\класс 30.03.2017

 

Сертиф

 

5. Психолого-педагогическое сопровождение в Школе

В штатном расписании Школы имеется должность педагога-психолога, который ведет работу с персоналом по организации здорового психологического климата, отвечает за разработку модели психолого-педагогического сопровождения учебного процесса.

Модель психолого-педагогического сопровождения участников

образовательного процесса

 

               Уровни   психолого-педагогического  сопровождения

 

 

групповое          на уровне отделений 

                                                                индивидуальное      на уровне МБУ ДО

                                                                                                 АР «ДШИ п. Рассвет»

Цели и задачи психолого - педагогического сопровождения:

  • создание социально-психологических условий для успешного
    • содействие администрации и педагогическому коллективу в создании благоприятного психологического климата.
    • оказание помощи родителям обучающихся в расширении  возможностей  понимания своего ребенка, его способностей и интересов.
    • Сохранение и укрепление психологического здоровья
    •  Мониторинг возможностей и способностей обучающихся
    •  Выявление и поддержка одарённых детей
    •  Выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями
    •  Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни
    •  Развитие экологической культуры
    •  Дифференциация и индивидуализация обучения
    • Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности
    • Формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников
    • Содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся и других участников образовательного процесса;
    • Содействие педагогам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности;
    • Оказание помощи учащимся ДШИ в поддержке индивидуальности их личности, способностей, склонностей, интересов; охрана их жизни и здоровья.
      • Психологическое просвещение – формирование у учащихся их родителей (законных представителей), у педагогических работников и руководителя ДШИ потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития учащихся на каждом возрастном этапе, а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.
      • Психологическая профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации учащихся  ДШИ, разработка конкретных рекомендаций педагогам, родителям (или законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.
      • Психологическая диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. Психологическая диагностика проводится как индивидуально, так и с группами учащихся  в ДШИ. Психологическая коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагога – психолога, социального педагога и других специалистов. Это систематическая работа с детьми, отнесенными к категории группы риска по тем или иным основаниям, направленная на специфическую помощь этим детям.
      • В условиях ДШИ психолог самостоятельно имеет право работать только с теми детьми, отклонения в поведении и развитии, которых не является следствием поражения ЦНС или психологического заболевания. Работа ведется по согласованию с родителями (законными представителями) и администрацией ДШИ в форме  занятий по развитию и коррекции.
      • Консультативная деятельность – оказание помощи учащихся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.

     обучения и развития личности обучающегося, поддержка его   

     индивидуальности, способностей, склонностей, интересов; охрана его  

     жизни и здоровья.

Основные направления психолого-педагогического сопровождения

Работа педагога- психолога в Школе проводилась в следующих направлениях: консультативно-просветительская деятельность (проведение консультаций, лекций – бесед) и коррекционно-развивающая -  (в форме занятий по развитию эмоциональной устойчивости, формированию навыков саморегуляции, преодолению стресса и поведению в экстремальных ситуациях (конкурсах, олимпиадах, экзаменах); содействию социализации, формированию коммуникативных навыков; созданию и поддержке благоприятной обстановке и предупреждению конфликтов в коллективе (по мере требования -  в течение года).

         Отдельная работа педагога-психолога в Школе направлена на психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей.     Переход к предпрофессиональным образовательным программам требует особого внимания к одаренным детям, к их интеллектуальному и творческому  потенциалу. В условиях школы системное психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей, способствует успешному обучению и развитию ребенка, является особенно актуальным, так как выступает гарантом в обеспечении высокого качества образовательного процесса  и его результата.

Задачи психолого-педагогического сопровождения в данном направлении:

 -  определить критерии признаков талантливости и одаренности детей, создать банк диагностических методик и реализовать систему диагностической работы по выявлению талантливых и одарённых школьников, требующих особого маршрута сопровождения;

- оказывать помощь участникам педагогического процесса  в решении актуальных задач развития,  обучения, социализации  талантливых и одаренных детей, повышения психологической комфортности окружающей среды;

- осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению возникновения проблем в обучении, развитии и воспитании одаренного ребенка;

- участвовать в проведении различных по форме мероприятиях  по психологическому просвещению преподавателей  и родителей, имеющих своей целью расширение их представлений о природе одарённости, об особенностях обучения и воспитания одарённых детей.

-  обеспечить осознанную  профессиональную  ориентацию одарённых детей.

 

  Мероприятия по организации и содержанию работы

психологической службы за отчётный период:

 

                              Мероприятия

    Время проведения

 

Ответственный

Проведение психолого-педагогической диагностики для выявления удовлетворённости занятиями, определения уровня комфортности образовательной среды, психологического климата в классе

Психодиагностика

- Диагностика уровня развития творческого потенциала личности;

- Выявление детей группы риска;

- Углубленная диагностика группы риска.

- Творческие способности, выявление одаренных детей;

- Диагностика удовлетворенности родителей качеством образовательного процесса;

- Изучение психологического климата в коллективе Школы

В течение учебного года

Вотякова А.С.

При участии  преподавателей исполнительских отделений и отделения теории музыки и истории искусств.

 

Консультирование

1.Индивидуальная консультативная работа с обучающимися и вновь поступившими.

2. Индивидуальное консультирование педагогов по вопросам работы с обучающимися.

3. Индивидуальное консультирование родителей обучающихся.

4. Индивидуальное и групповое консультирование обучающихся старших классов  и выпускников по профессиональному самоопределению.

в течение учебного года

Вотякова А.С.

 

Просветительская, профилактическая  работа с преподавателями, обучающимися, родителями:

1. «Возрасттные особенности детей подросткового периода. Особенности адаптации»

2. Занятие – практикум «Как развивать у ребенка работоспособность?»

3. Игровые занятия «Как лучше понять друг друга?»

4. Занятия с элементами тренинга «Особенности поведения подростков в ситуации конфликта»

5. Групповые занятия с учащимися по подготовке к конкурсам, фестивалям «Путь к успеху»

6.Коррекционно-развивающие занятия по развитию интеллектуальных возможностей и формированию коммуникативной сферы.

7. Семинар-практикум «Анализ и стратегии разрешения конфликтов»

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

Вотякова А.С.

Организационно - методическая работа

1. Подготовка к индивидуальной и групповой работе

2.Разработка программы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.

2. Обработка, анализ, обобщение, комментарий полученных результатов

3. Подготовка к экспертно-консультационной, просветительской и профилактической работе

4. Заполнение аналитической и отчетной документации

5. Повышение квалификации, самообразование

6. Супервизорство и др.

в течение учебного года

Вотякова А.С.

Составление психолого-педагогических характеристик обучающихся

Начало и окончание учебного года

Вотякова А.С

Преподаватели исполнительских классов при участии преподавателей музыкально-теоретических дисциплин

Выводы: В результате оценки эмоционально-психологической атмосферы в коллективе Школы было выявлено, что психологический климат благоприятный,  средний показатель уровня эмоционально - психологического климата на отделениях - высокий (65%). В педагогическом процессе взаимоотношения взрослого и ребенка строятся с позиции взаимодействия, партнёрских отношений. Преподавателями ведется работа по предотвращению конфликтных ситуаций, гармонизации отношений между членами детского объединения. Если высказывается критика, то с добрыми пожеланиями, в отношениях преобладают одобрение и поддержка. Имеется динамика (3%) по показателю сплоченность в решении общих задач. Обращений по спорным вопросам в вышестоящие инстанции не имеется.

Анализ результатов мониторинга удовлетворенности  потребителей, образовательных услуг качеством образования в 

МБУ ДО АР «ДШИ п. Рассвет»

Мониторинг удовлетворенности потребителей образовательных услуг был ориентирован на решение следующих задач:

- получение точной и достоверной информации для совершенствования работы ОУ;

-систематическое отслеживание и анализ состояния степени удовлетворенности потребителей образовательных услуг в образовательном учреждении для принятия обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного процесса и образовательного результата;

-максимальное устранение эффекта неполноты и неточности, как на этапе планирования образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательного процесса.

      Мониторинг удовлетворённости потребителей образовательных услуг качеством образования в ОУ проводится на основе диагностического материала, в основе которого находится модель изучения психолого- педагогического показателя результативности деятельности школы как удовлетворенность участников образовательного процесса его важнейшими сторонами. В качестве диагностического инструментария, положенного в основу анкет, взяты четыре стороны образовательного процесса: деятельностная, организационная, социально-психологическая, управленческая. Анкеты разработаны для всех участников образовательного процесса: учеников, педагогов, родителей. Они дают общий показатель степени удовлетворенности образовательным процессом учеников, педагогов, родителей и показатели удовлетворенности каждой его стороной В анкетном обследовании приняли участие 481 респондент, из них:

43 педагога, 48 учащихся, 390 родителей (законных представителей).

Респонденты оценили свое отношение (согласие или несогласие) к предложенным утверждениям. Утверждения по тематике разделены на группы, характеризующие различные стороны образовательного процесса. Результаты диагностики удовлетворенности образовательным процессом в первом полугодии 2015-2016 учебного года.

Общий индекс удовлетворённости деятельностной стороной образовательного процесса ОИУ1, в %:

Учащиеся: 84

Педагоги: 87

Родители (законные представители):  94

Общий индекс удовлетворённости организационной стороной образовательного процесса ОИУ2, в %

Учащиеся: 87

Педагоги: 89

Родители (законные представители): 91

Общий индекс удовлетворённости социально-психологической стороной образовательного процесса ОИУ3, в %

Учащиеся: 75

Педагоги: 93

Родители (законные представители): 97

Общий индекс удовлетворённости административной стороной образовательного процесса ОИУ4, в %

Учащиеся: 75

Педагоги: 90

Родители (законные представители): 98

Групповой индекс удовлетворённости образовательным процессом в целом ГИУ, в %

Учащиеся: 83

Педагоги: 91

Родители (законные представители): 95

Вывод: Общий индекс удовлетворенности учащихся 79%, родителей 89%, педагогов 90%. Общий индекс удовлетворенности 86%. Обучающиеся высоко оценили административную, социально-психологическую и деятельностную стороны образовательного процесса. Ниже - организационную сторону. Деятельность образовательного учреждения может быть признана успешной и обеспечивающей образовательные потребности учеников и родителей в том случае, если общий индекс удовлетворенности равен 70% и выше.

Положительная динамика показателя удовлетворенности среди родителей учащихся свидетельствует о целенаправленной работе педагогического коллектива и администрации образовательного учреждения над развитием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса, о своевременной коррекции педагогической деятельности на основе отслеживания её результатов. Об эффективности работы школы также свидетельствует низкая степень различия между показателем удовлетворенности образовательным процессом учащихся и показателем удовлетворенности педагогов. В этом случае можно говорить об ориентации педагогов как организаторов учебно-воспитательного процесса на мнение учащихся, о рефлексивной позиции преподавателей и нацеленности педагогической деятельности коллектива школы на удовлетворение образовательных потребностей тех, ради кого она и осуществляется. Включение в систему психолого-педагогических измерений такого показателя, как удовлетворённость участников образовательного процесса его различными сторонами, достаточно ярко характеризует личностно - ориентированную направленность деятельности ОУ и его осознанное стремление получать достоверные сведения о характере, качестве и результатах своей работы.

Организация и содержание работы психологической службы

с учащимися «группы риска» в МБУ ДО АР «ДШИ п. Рассвет»

          В последнее время значительно увеличилось число детей, у которых отмечаются те или иные отклонения в развитии. По данным Института коррекционной педагогики РАО, количество таких детей составило 59% от популяции. Из них у 21% наблюдается устойчивая патология, у 38% функциональные нарушения. Обе категории детей отличаются от нормально развивающихся сверстников тем, что испытывают стойкие и выраженные нарушения в социально – психологической адаптации в силу тех или иных причин. Именно эмоциональное выпадение ребенка из коллектива ровесников является одним из первых признаков «социального вывиха» (Л. С. Выготский) и может привести к отклонениям в формировании личности (Г. М. Бреслав) даже при наличии нерезко выраженных нарушений в развитии. Кроме того, около 80% родителей неадекватно оценивают возможности и проблемы своих детей, что существенно затрудняет у первых – позиции сотрудничества с педагогами, у последних – устойчивой самооценки и мотивации к преодолению трудностей.

          У большинства современных детей проявляются признаки наличия минимальных мозговых дисфункций (ММД). Уже в дошкольном возрасте 15 – 25% детей страдают, как было отмечено выше, какой – либо хронической патологией, а к 7 годам число таких детей в ряде регионов страны 30-35 %. Мозговые дисфункции являются базой для развития таких синдромов, как синдром нарушения внимания и гиперактивности. Наличие мозговых дисфункций, приводящих к затруднениям в формировании произвольной регуляции, является серьезным противопоказанием для начала систематического обучения, хотя в реестр медицинских оно не входит.

          Таким образом, особенно важно правильно организовать коррекционно – развивающую помощь, позволяющую создать оптимальные условия для адаптации и адекватного самоутверждения «проблемного» ребенка в семье и коллективе.

          В соответствии со статьей 1.1. Закона Российской Федерации «Об образовании», под образованием следует понимать «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)».

     Отсюда вытекают цели и задачи психологической работы:

Задачи:

- психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных  проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения

  - содействие личностному и интеллектуальному развитию учащихся на каждом возрастном этапе развития личности;

- содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально – психологического климата в ДШИ;

- профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, развитии учащихся ДШИ;

- участие совместно с педагогическим коллективом ДШИ в подготовке и создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования;

-  содействие распространению и внедрению в практику ДШИ достижений в области отечественной и зарубежной психологии;

- содействие в обеспечении деятельности педагогических работников ДШИ психологии.

К основным направлениям деятельности относятся:

         Психолог, работающий в ДШИ, руководствуется следующими документами:

1. Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (принят Государственной Думой 3 июля 1998 года, одобрен Советом Федерации 9 июля 1998 года).

2. Декларация прав ребенка от 20 ноября 1959 года (резолюция Генеральной Ассамблеи  ООН).

3. Конвенция о правах ребенка (1989 года).

4. Должностная инструкция.

5. Все новые предписания, документы, рекомендации, касающиеся работы психолога ДШИ.

     Вывод: Психолого-педагогические исследование позволило выявить ряд специфических эмоционально-личностных особенностей учащихся группы риска: несформированность основных коммуникативных умений и навыков, неумение соблюдать социальную дистанцию в общении с взрослым, эмоциональная неустойчивость, неумение распознавать эмоциональные состояния окружающих людей, острая потребность в защите значимого взрослого человека, отсутствие системы ценностно-нравственных представлений, повышенная враждебность к окружающим взрослым, ярко выраженные реакции протеста в сложившихся условиях, отсутствие самоанализа, рефлексии, трудности в выражении собственных чувств. Проблемы в воспитании и обучении этих учащихся связаны с их повышенной возбудимостью, импульсивностью, отсутствием самоконтроля в двигательной и эмоциональной сфере, конфликтностью, упрямством, негативизмом, агрессивностью по отношению к взрослым и сверстникам, несоблюдением норм и правил поведения. 

9. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение является необходимым условием эффективности организации учебного процесса.

Учебно-методическое обеспечение включает в себя:

  • программное обеспечение: в Школе накоплен значительный фонд типовых и примерных программ по всем предметам учебных планов школы; действуют рабочие учебные программы преподавателей;
  • учебно-методические рекомендации по вопросам детской музыкальной педагогики;
  • учебно-наглядные пособия по музыкально-теоретическим дисциплинам;
  • электронные образовательные и информационные ресурсы: компьютеры с подключением интернета в теоретическом классе;
  • аппаратно-программные и аудиовизуальные средства;
  • нотную литературу.
  • информационные карты открытых уроков преподавателей;
  • репертуарные сборники;
  • учебно-методические разработки;
  • фонды оценочных средств (тесты, творческие задания);
  • методические работы;
  • тематические подборки по вопросам психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

Также в  Школе сформирован учебно-методический фонд из работ педагогических работников (около 110), представляющий собой:

   Приоритетным направлением в методической работе  коллектива остаётся разработка предпрофессиональных общеобразовательных  программ по всем дисциплинам учебных планов. Созданные варианты программ, безусловно, являются лишь отправной точкой, их нельзя рассматривать как окончательный вариант. Требования современности, накапливаемый в  процессе работы опыт предполагают дополнения, изменения и уточнения. В созданных программах достаточно четко прослеживается  новая направленность и содержание обучения. Откорректированы   программы художественно-эстетической направленности - проведена большая работа по обновлению репертуарных списков на исполнительских отделениях. Созданные варианты программ, безусловно, являются лишь отправной точкой, их нельзя рассматривать как окончательный вариант. Требования современности, накапливаемый в  процессе работы опыт предполагают дополнения, изменения и уточнения.

Школа является «первопроходцем» в педагогической практике инновационного, современного обучения. Наряду с традиционными формами и методами обучения, активно внедряются в учебный процесс современные инновационные методы работы. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках сольфеджио, музыкальной литературы и истории искусств, привлечение учащихся к модернизированному обучению способствуют повышению  мотивации к художественному образованию, активизации научно - исследовательской деятельности учащихся. Конкурс детского творчества «Кибер-Арт», проводимый на базе Школы подтверждает успешность модернизированного обучения.

     В целях качественного  информационного обеспечения в Школе функционирует библиотека.

Основным источником учебной информации является фонд учебной, нотной и учебно-методической литературы.

   Основные  задачи  школьной  библиотеки  -   оперативное библиотечно-информационное  обеспечение обучающихся, преподавателей в соответствии с запросами, обеспечение образовательного процесса через комплектование и сохранение нотного и методического фонда,  а  также  приведение  школьного  библиотечного  фонда  в  соответствие  с федеральными государственными требованиями и условиями реализации дополнительных предпрофессиональных и  общеразвивающих  общеобразовательных  программ  в  области  искусств.

        Библиотечный фонд комплектуется нотной, учебной, методической, справочной, научно-педагогической литературой.  Доступ к библиотечному фонду открытый, расстановка фонда тематическая. Фонд  библиотеки  комплектуется  с  учётом  профиля  Школы  и  потребности  в учебной  и  нотной  литературе.  Комплектованию  предшествует  анализ библиотечного фонда:

•  изучение состава фонда и анализ его использования;

•  формирование  фонда  библиотеки  традиционными,  электронными  и

мультимедийными носителями информации;

• формирование  общешкольного  заказа  на  учебную,  методическую  и  нотную литературу;

• выявление и списание ветхой и морально устаревшей литературы.

       Проведены: полная  инвентаризация  библиотечного фонда  на  основании  паспортизации  сборников  нотной  и  методической  литературы, списание  морально  устаревшей  и  изношенной  литературы. 

Библиотека располагает следующим фондом:

№ п/п

Сборники

Количество наименований

Количество экземпляров

1.

Фортепиано. Ансамбли.

Методическая литература.

54

62

2.

 Баян. Аккордеон. Ансамбли. Методическая литература.

25

32

3.

Оркестр русских народных инструментов.  Домра. Балалайка. Ансамбли. Методическая литература.

13

15

4.

Вокал. Хоровое пение. Ансамбли. Методическая литература.

25

31

5.

Гитара. Бас – гитара. Ансамбли. Методическая литература.

12

12

6.

Синтезатор. Хрестоматии, учебные пособия, аранжировки.

5

5

7.

Скрипка. Ансамбли.

Методическая литература.

6

6

8.

Сольфеджио.

Методическая  литература.

14

96

9.

Музыкальная литература.

Методическая литература.

23

96

10.

Энциклопедия и словари.

6

8

11.

Театральное искусство

5

5

12.

Изобразительное искусство.

8

8

13.

Хореография.

8

10

14.

Нормативные документы.

6

6

 

Итого:

210

379

Итого балансовая стоимость библиотечного фонда: 89456,07 рублей

В соответствии с Постановлением Правительства  РФ  от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной деятельности», на сайте Школы размещается и обновляется в установленные сроки  информация о деятельности Школы, Школа поддерживает и развивает информационные связи с СМИ.

Выводы и рекомендации:
1. Комплектация учебно-методического и библиотечного фонда обеспечивает ведение образовательного процесса на должном уровне.
2. Обновление библиотечного фонда осуществляется сравнительно регулярно.
3. Создать электронный каталог библиотечного фонда.
4. Начать работу по формированию электронных версий нотного материала.
5. Создать компьютерную программу, позволяющую производить оценку состояния фонда и проводить постоянный мониторинг этого состояния.
6. Создать в электронном виде базу данных ауди- и видеоозаписей на компакт дисках по трекам.

10. Качество материально-технической базы

Материально-техническая  база  школы   соответствуют  нормативным  требованиям,  предъявляемым  к Школе,  и полностью  обеспечивает    реализацию  образовательных  программ  предпрофессиональной и художественно-эстетической направленности.

          Школа расположена в зоне жилой застройки п. Рассвет по адресу: 346735, Ростовская область, Аксайский район, п. Рассвет, ул. Экспериментальная, 66 б. Территория участка имеет ограждение, наружное электрическое освещение. Земельный участок имеет асфальтовое покрытие и зеленые насаждения (деревья, кустарники). Общая площадь земельного участка составляет 3161 м2, вид права: постоянное (бессрочное) пользование /свидетельство о государственной регистрации права 61-АЖ № 735827 от 16.01.2012 года/.

         Школа размещается в двухэтажном здании, с подвальным техническим этажом, общей площадью 2 357,7 м2: учебные классы, залы, библиотека, административные помещения общей площадью 886,5 м2, прочие 714,2 м2, техническое подполье 757,0 м2., вид права: оперативное управление  /свидетельство о государственной регистрации права 61-АЖ № 735826 от 16.01.2012 г./                 

         Для обеспечения полноценного образовательного процесса, его комфортности и безопасности, здание Школы оборудовано системами оповещения и эвакуации, приточно-вентиляционной системой, противопожарной и охранной сигнализацией; системой централизованного холодного и горячего хозяйственно-питьевого водоснабжения. Все помещения Школы соответствуют  санитарным нормам и правилам по устройству и содержанию образовательных учреждений,  правилам пожарной безопасности, правилам техники безопасности и охраны труда.

      Помещения для занятий с детьми расположены на двух этажах здания Школы, всего оборудовано 15 учебных кабинетов: 10 – для индивидуальных занятий, 5 – для групповых занятий, 3 зала. На первом и втором этаже здания находятся классы для индивидуальных занятий, оборудованные учебной мебелью, музыкальными инструментами, обшей площадью 184,5 м2 Отделение изобразительного искусства располагается на первом этаже и занимает два класса, которые оборудованы умывальником, учебной мебелью и пособиями, мольбертами, обшей площадью 118,8 м2. Административно-хозяйственные помещения расположены на первом этаже. Общая площадь всех помещений первого этажа 731,2 м2. На втором этаже здания расположены:

- мультимедийный кабинет, оборудованный учебными партами, мебелью, компьютерами, интерактивной доской, общей площадью 41,4 м2;

- кабинет для групповых музыкальных занятий, оборудованный учебной мебелью, настенным экраном, проектором, пианино, общей площадью 59,4 м2;

- хоровой ( камерный) зал, оборудованный стульями на 70 посадочных мест, установлен рояль «Беккер», две акустических системы «Висма», пульт микшерный Behringer, общей площадью 88,3 м2. В зале проводятся академические концерты, выпускные экзамены, районные конкурсы, концерты учащихся с участием преподавателей школы и другие творческие мероприятия.

- оркестровый зал, оборудованный учебной мебелью, музыкальными инструментами, оркестровыми станками, общей площадью 84,1 м2;

- хореографический зал, оборудованный хореографическими станками, зеркалами, душевыми, раздевалками, санузлами, общей площадью 170,6 м2

В здании имеется  холл,  где родители могут ожидать своих детей.    В северной части холла находятся  гардероб, служебные помещения, вахта с системами оповещения, тревожной кнопки и  т.д..

Школа полностью укомплектована необходимыми музыкальными инструментами. Имеются  пианино, синтезаторы, клавинова, баяны, аккордеоны, гитары,  комплекты струнных, народных инструментов и др.

Перечень имущества на 01.04.2017 г.

       

№ п/п

ОС

Балансовая стоимость

Кол-во

1

Блок эстетического развития

20 338 009,50

1

2

Аккордеон HOHNER Bravo 11 48 (2/4)

40 000,00

1

3

Аккордеон Weltmeister АСНАТ-80

81 500,00

1

4

Рояль кабинетный

170 000,00

1

5

Аккордеон Weltmeister

58 320,00

1

6

Интерактивная доска

59 990,00

1

7

КлавиноваVamaha CVP 301C

82 000,00

1

8

Мультимедиа-проектор   Mitsubishi

40 000,00

1

9

Аккордеон «Юпитер»

160000,00

1

10

Компьютер (сист.блок ADM Athlonll X2, монитор ЖК Benq TFT G925HD)

29 689,00

1

11

Радиосистема AKG WMS40 MiniVokal (микрофон)

7 500,00

1

12

Радиосистема AKG WMS40 MiniVokal (микрофон)

7 500,00

1

13

Аккордеон Weltmeister ACHAT-80

70 000,00

1

14

Радиосистема AKG Perception 45 Vokal (микрофон+блок)

13 010,00

1

15

Проектор Optoma X302

24 880,00

1

16

Проектор Optoma X302 потолочное крепление

28 410,00

1

17

Проектор Optoma X302 потолочное крепление

28 410,00

1

18

Проекционный столик складной LumienDeco

4 450,00

1

19

Экран настенный 180х180 см

3 120,00

1

20

Экран настенный 200х200 см

4 130,00

1

21

Экран на штативе 203х203 см

6 200,00

1

22

Скрипка CREMONA 1/2

12 000,00

1

23

Скрипка CREMONA 3/4

12 200,00

1

24

Скрипка CREMONA 4/4

13 000,00

1

25

Балалайка мастеровой работы 3/4

16 800,00

1

26

Балалайка мастеровой работы 3/4

16 800,00

1

27

Пульт микшерный Behringerxenyx X -1204

14 000,00

1

28

Колонка нагружаемое устройство Aelvis 12-15 MA

24 500,00

1

29

Колонка нагружаемое устройство Aelvis 12-15 MA

24 500,00

1

30

Ксерокс цифровой SHARP AR-5420QE

17 600,00

1

31

Микрофон устройство приёмное SM58 компактное

7 000,00

1

32

НоутбукAsereMachines D528-902G25Mikk

18 900,00

1

33

Пульт микшерский коммутационно-распределительный сценический блок BX1204

12 000,00

1

34

Компьютер (сист.блокkraftwey, монитор LCD LG W193S)

36 705,00

1

35

Усилитель комбинированный гитарный IBS-30 3-полосный

5 800,00

1

36

Электрогитара Eph LP specialll

10 500,00

1

37

Электрогитара FenderSquierBullet

10 500,00

1

38

Компьютер в сборе

40 000,00

1

39

Радиосистема двухканальная

23 550,00

1

40

Балалайка Прима

9 150,00

1

41

Балалайка Прима

9 150,00

1

 

Балалайка мастеровой ручной работы (2016/1)

49000,00

2

42

Электромузыкальный инструмент КАССИО

11 610,00

1

43

Пианино акустическое KohlerCampbell (2014)

123 318,46

1

44

Аккордеон Березка

4 826,00

1

45

Аккордеон Березка

4 237,00

1

46

Аккордеон Вельтмайстер

6 452,00

1

47

Аккордеон Вельтмайстер

5 197,00

1

48

Аккордеон Вельтмайстер

7 300,00

1

49

Аккордеон Вельтмайстер

4 059,00

1

50

Аккордеон Заря

3 886,00

1

51

Аккордеон Юность

3 495,00

1

52

Аккордеон Юность

3 495,00

1

53

Баян Ростов-Дон

5 692,00

1

54

Баян Тульский

3 160,00

1

55

Баян Этюд

3 444,00

1

56

Гитара Адмира

6 914,00

1

57

Контрабас

4 382,00

1

58

Машинка швейная Подольская

4 126,00

1

59

Машинка швейная Подольская

4 126,00

1

60

Электрогитара

4 729,00

1

61

Электрогитара

4 729,00

1

62

Электрогитара

5 385,00

1

63

Балалайка прима заказная

18 544,00

1

64

Пианино Чайковский

26 477,46

1

65

Скрипка "Струнал" 4/4

6 581,00

1

66

Автоматическая система пожарной сигнализации

86 011,00

1

67

Баян Юпитер 3-х гол.

166 000,00

1

68

Гитара Admira

12 410,00

1

69

Гитара CREMONA

3 990,00

1

70

Компьютер в сборе

25 109,62

1

71

Компьютер в сборе

22 143,20

1

72

Компьютер в сборе

32 381,97

1

73

Скрипка 4/4

4 144,00

1

74

пульт центрального наблюдения

24 700,00

1

75

Аккордеон Weltmeister

46 590,54

1

76

АккордеонWeltmeister АСНАТ-80

        133 000,00

1

77

АккордеонWeltmeister АСНАТ-80

      70000,00

1

78

Бас гитара

27 366,00

1

79

Баян детский

12 261,42

1

80

Баян Тула

16 310,82

1

81

Баян Тула

11 395,00

1

82

Баян Тула пятирядный

8 751,60

1

83

Баян Тула трехрядный

9 435,00

1

84

Гитара Адмира

3 786,24

1

85

Гитара Адмира

3 786,24

1

86

Зеркало хореаграфическое

30 226,00

1

87

Машинка  швейная BROTHER

21 233,00

1

88

Машинка швейная Чайка

18 371,00

1

89

Машинка швейная Чайка

6 414,00

1

90

Набор инструментов ударных

21 420,00

1

91

Оверлок Агат

14 842,00

1

92

Пианино Ростов-Дон

10 363,00

1

93

Пианино Ростов-Дон

10 363,00

1

94

Пианино Ростов-Дон

17 998,46

1

95

Пианино Ростов-Дон

13 368,46

1

96

Пианино Ростов-Дон

13 368,46

1

97

Пианино Ростов-Дон

13 371,00

1

98

Пианино Ростов-Дон

13 371,00

1

99

Пианино Ростов-Дон

13 371,00

1

100

Пианино Ростов-Дон

18 001,00

1

101

Пианино Ростов-Дон

17 856,00

1

102

Пианино Ростов-Дон

6 975,00

1

103

Пианино Ростов-Дон

9 388,00

1

104

Пианино Ростов-Дон

9 388,00

1

105

Пианино РОстов-Дон

23 777,00

1

106

Пианино Чайковский

26 480,00

1

107

Пианино Чайковский

26 480,00

1

108

Пианино Чайковский

26 477,46

1

109

Пианино Ростов-Дон

18 001,00

1

110

Принтер

5 953,74

1

111

Принтер HP 1320

8 700,00

1

112

Скрипка

3 427,00

1

113

Скрипка

3 652,00

1

114

Скрипка

3 652,00

1

115

Скрипка

3 427,00

1

116

Скрипка

4 582,86

1

117

Скрипка

4 582,86

1

118

Станок хореаграфический

4 758,00

1

119

Телефакс

5 910,90

1

120

Эл.клавишный музыкальный инструмент

30 279,72

1

121

Электрогитара

21 501,00

1

122

Ямаха

16 129,00

1

123

Компьютер

20 480,00

1

124

Ксерокс WC

5 450,00

1

125

Усилитель мощности Alto MAC

10 490,00

1

126

Радиосистема вокальная DbTechnologies PV-100 MC + руч микрофон Beyerdynamic

7 980,00

1

127

Микшерныйпульт BEHRINGER UB 1832FX-PRO

9 260,00

1

128

Колонка широкополосная система EVM MusicProductions QS-123 12

5 850,00

1

129

Колонка широкополосная система EVM MusicProductions QS-123

5 850,00

1

130

Банкетка Берта

3 700,00

1

131

Стеллаж металлический 7 полок 1000х300х2500

3 918,04

1

132

Стеллаж металлический 7 полок 1000х500х2500

5 094,04

1

133

Банкетка Берта

3 700,00

1

134

Банкетка Берта

3 700,00

1

135

Банкетка Берта

3 700,00

1

136

Стеллаж металлический 7 полок 1000х300х2500

3 918,04

1

137

Стеллаж металлический 7 полок 1000х300х2500

3 918,04

1

138

Стеллаж металлический 7 полок 1000х300х2500

3 918,04

1

139

Стеллаж металлический 7 полок 1000х500х2500

5 094,04

1

140

Стеллаж металлический 7 полок 1000х500х2500

5 094,04

1

141

Баннер 3000х2000 "Весенняя капель"

5 000,00

1

142

Баннер 7000х800 "Добро пожаловать"

4 000,00

1

143

Стенд -план эвакуации

3 800,00

1

144

Стенд -по эвакуации

3 800,00

1

145

Стенд 1000х800 "Информация для родителей"

3 400,00

1

146

Стенд 1000х800 "Уголок хора"

3 400,00

1

147

Стенд 1200х800 "Юридические документы"

4 200,00

1

148

Банер

5 250,00

1

149

Баннер

5 250,00

1

150

Стенд

9 500,00

1

151

Стенд наглядной агитации

5 600,00

1

152

Стенд наглядной агитации

5 600,00

1

153

Вывеска наружная

98 000,00

1

154

Баннер 7000х800 "Кибер-Арт"

4 800,00

1

155

Баннер "Поющая весна"

5 500,00

1

156

Стенд "Порядок приёма учащихся"

4 400,00

1

157

Доска школьная

3 389,85

1

158

кафедра преподавателя

4 800,00

1

159

Доска школьная

3 389,85

1

160

Стеллаж библиотечный

24 439,00

1

161

Стеллаж библиотечный

24 439,00

1

162

Стенд наглядной агитации

6 150,00

1

163

тумба специальная с откидной подставкой

7 200,00

1

164

Уголок мебельный

23 780,00

1

165

Холодильник Саратов

9 512,00

1

166

Холодильник Саратов

9 512,00

1

167

Набор мягкой мебели

17 966,00

1

168

Стеллаж библиотечный

24 439,00

1

169

Стеллаж библиотечный

24 439,00

1

170

Стеллаж библиотечный

24 439,00

1

171

Стеллаж библиотечный

24 439,00

1

172

библиотечный фонд

89456,07

379

173

Шкаф д/бумаг мета. Малый

6726,06

1

174

Шкаф д/бумаг мета. Малый

6726,06

1

175

Шкаф полузакрытый

4802,00

1

176

Шкаф полузакрытый

4802,00

1

177

Шкаф д/одежды           

4802,00

1

178

Шкаф д/одежды           

4802,00

1

179

Кресло руководителя

24163,00

1

180

Компьютер (систем.блок IntelGore/

2 ядра Skylake

39000,00

1

181

Компьютер (систем.блок IntelGore/

2 ядра Skylake

39000,00

1

182

Радиосистема микрофонная US-1H

9000,00

1

183

Радиосистема микрофонная US-1H

9000,00

1

184

Вешалка гардеробная

1295,00

1

185

Набор настольный деревянный

4249,96

1

186

Сейф мебельный

12012,59

1

187

Корпус тумбы приставной

4038,48

1

188

Хоровой станок 1100x220x450

2342,50

1

189

Хоровой станок 1100x220x450

2342,50

1

190

Хоровой станок 1100x220x450

2342,50

1

191

Хоровой станок 1100x220x450

2342,50

1

192

Хоровой станок 1100x220x450

2342,50

1

193

Хоровой станок 1100x420x450

3542,50

1

194

Хоровой станок 1100x420x450

3542,50

1

195

Хоровой станок 1100x420x450

3542,50

1

196

Хоровой станок 1100x420x450

3542,50

1

197

Хоровой станок 1100x420x450

3542,50

1

198

Банкетка для рояля Vision 51

9500,00

1

199

Банкетка для рояля Vision 51

9500,00

1

200

Зеркальный фотоаппарат Caron1200

29800,00

1

201

Ксерокс лазерный

24000,00

1

202

Материальные запасы

26839,48

 

203

Библиотечный фонд

89456,07

379

Итого

 

24048334,15

582

 

 

 

 

За отчётный период на улучшение материально-технической базы Школы было израсходовано 848,4 тысяч рублей, а именно:

 

2015 год

Текущий ремонт

Сумма

(тыс.руб.)

Приобретение

Сумма

(тыс.руб.)

-наружное освещение пожарного колодца

11,3

-аккордеонWeltmeister

АСНАТ-80

133,0

-текущий ремонт электроосвещения

19,3

-шкаф полузакрытый (2 шт.)

9,6

 

-шкаф д/бумаг (2 шт.)

13,5

-шкаф д/бумаг (1 шт.)

7,5

-шкаф д/одежды (2 шт.)

9,6

ВСЕГО:

30,6

ВСЕГО:

173,0

 

2016 год

Текущий ремонт

Сумма

(тыс.руб.)

Приобретение

Сумма

(тыс.руб.)

- ремонт системы приточной вентиляции

25,1

-аккордеон «Юпитер»

160,0

- ремонт м/инструментов

63,3

-кресло руководителя

24,2

-ремонт светильников

48,4

-балалайка прима (2 шт.)

98,0

-ремонт аварийного освещения

6,0

-компьютер (2 шт.)

78,0

 

-радиосистема микрофонная (2шт.)

18,0

ВСЕГО:

142,8

ВСЕГО:

378,2

1 квартал 2017 года

Текущий ремонт

Сумма

(тыс.руб.)

Приобретение

Сумма

(тыс.руб.)

 

-вешалка гардеробная (1 шт.)

1,3

-набор настольный деревянный (1 шт.)

4,3

-сейф мебельный (1 шт.)

12,0

-тумба приставная (1 шт.)

4,0

-банкетка д/рояля (2 шт.)

19,0

-хоровые станки (5 шт.)

11,7

-хоровые станки (5 шт.)

17,7

-ксерокс (1 шт.)

24,0

- зеркальный фотоаппарат

29,8

ВСЕГО:

123,8

         


Выводы и рекомендации:

1. Школа имеет достаточно прочную материально-техническую базу: учебный процесс оснащен всеми необходимыми техническими средствами обучения, музыкальными инструментами; концертная деятельность школы обеспечена необходимой для выступлений аппаратурой.
2. Ряд позиций по музыкальным инструментам имеют 100%-ный износ и нуждаются в обновлении.
3. Для эффективной реализации предпрофессиональных общеобразовательных программ в области культуры и искусства предусмотреть финансовые расходы на обеспечение специализированных кабинетов, звукоизолированных аудиторий и др.

 

11. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Ежегодно функцию оценки качества образования выполняют годовые отчеты о деятельности Школы, в которых рассматриваются все параметры образовательной деятельности:
• реализуемые образовательные программы;
• состав педагогических работников;
• контингент обучающихся по образовательным программам;
• стипендиаты и выпускники, поступившие в ССУЗы, ВВУЗы;
• качественный уровень успеваемости обучающихся, в том числе выпускников;
• методическая деятельность;
• конкурсная деятельность;
• концертно-просветительская деятельность.
Статистический учет результатов образовательной деятельности отражен в ежеквартальных отчетах по муниципальному заданию.
К основным механизмам оценки качества относятся:
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 г. № 1008);
• муниципальное задание на предоставление образовательных услуг;
• отраслевая система оплаты труда, предполагающая зависимость распределения стимулирующих и поощрительных выплат от качества результатов;
• процедура контрольно-ревизионных проверок;
• внутренняя и внешняя оценка результатов деятельности;
• мониторинг качества различных уровней;
• кадровый менеджмент, включая программу повышения квалификации и аттестацию персонала;
• локально-нормативные акты Школы.
Основными методами оценки качества являются:
• статистический контроль путем сбора и анализа информации в рамках самообследования, годового отчета о деятельности Школы; отчетности выполнения муниципального задания;
• документальный контроль осуществления процесса оказания муниципальных услуг путём проверки наличия и оформления нормативных документов;
• визуальный контроль соответствия документированных процедур реально действующим процессам и объектам;
• аналитический контроль и экспертиза документации в части объективности и достоверности;
• метод социологического исследования путем изучения мнений обучающихся и родителей (законных представителей) относительно качества образовательных услуг.
В основе управления качеством лежат принципы менеджмента:
• ориентация на потребителя (обучающихся и их родителей, законных представителей);
• лидерство руководителя в обеспечении единства целей и направлений деятельности Школы;
• вовлечение всех работников в действие системы качества;
• регулирование процессов предоставления муниципальной услуги на всех этапах;
• постоянное улучшение качества предоставления образовательных услуг;
• принятие решений, основанных на анализе фактов, выявленных по результатам мониторинга качества;
• постоянное взаимодействие с заказчиком и потребителем услуг.
Выводы и рекомендации:
1. Внутренняя система оценки качества образования Школы представляет собой органичную взаимосвязь процессов планирования, анализа, отчетности по всем направлениям образовательной деятельности.
2. В целях систематизации контроля, показателей качества, нормативного обеспечения системы оценки качества образования в Школе разработано Положение о внутренней системе оценки качества образования в МБОУ ДОД АР «ДШИ п. Рассвет».
3. Обеспечить условия использования Положения о внутренней системе оценки качества образования в МБУ ДО АР «ДШИ п. Рассвет», как действующей модели управления качеством в учреждении.

Приложение 1

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
муниципального бюджетного учреждения дополнительного
образования Аксайского района
«Детская школа искусств п. Рассвет»

N п/п

Показатели

Единица измерения

(человек/%)

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся, в том числе:

390

1.1.1

Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)

0

1.1.2

Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)

229

1.1.3

Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)

146

1.1.4

Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)

15

1.2

Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг

390

1.3

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся

45/11,5%

1.4

Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0/ %

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся

0/ %

1.6

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

0/ %

1.6.1

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья

0/0%

1.6.2

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

1/0,25 %

1.6.3

Дети-мигранты

0/ %

1.6.4

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

0/ %

1.7

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся

12/3%

1.8

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

237/60,7%

1.8.1

На муниципальном уровне

90/23,7%

1.8.2

На региональном уровне / областном/

      86/22%

1.8.3

На межрегиональном уровне

0/0%

1.8.4

На федеральном уровне /всероссийском/

43/11%

1.8.5

На международном уровне

68/17,4%

1.9

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

219/56,1%

1.9.1

На муниципальном уровне

90/23,7%

1.9.2

На региональном уровне /областном/

40/12%

1.9.3

На межрегиональном уровне

0

1.9.4

На федеральном уровне /всероссийском/

38/10,2%

1.9.5

На международном уровне

51/13%

1.10

Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:

0/%

1.10.1

Муниципального уровня

0/%

1.10.2

Регионального уровня

0/%

1.10.3

Межрегионального уровня

0/%

1.10.4

Федерального уровня

0/%

1.10.5

Международного уровня

0/%

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:

11

1.11.1

На муниципальном уровне

5

1.11.2

На региональном уровне

0

1.11.3

На межрегиональном уровне

2

1.11.4

На федеральном уровне

0

1.11.5

На международном уровне

0

1.12

Общая численность педагогических работников

36

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

26/72,2%

1.14

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

26/72,2%

1.15

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

10/27,7%

1.16

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

10/27,7%

1.17

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

25/69,4%

1.17.1

Высшая

 15 /41,7%

1.17.2

Первая

10/27,7%

1.18

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

1.18.1

До 5 лет

9/21,4%

1.18.2

Свыше 30 лет

       13/31%

1.19

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

7/19,4,%

1.20

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

12/33,3%

1.21

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

17/32,7%

1.22

Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

36/69,2%

1.23

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:

2

1.23.1

За 3 года

1

1.23.2

За отчетный период

1

1.24

Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания

да/нет

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

2

2.2

Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:

16

2.2.1

Учебный класс

15

2.2.2

Лаборатория

0

2.2.3

Мастерская

0

2.2.4

Танцевальный класс

1

2.2.5

Спортивный зал

0

2.2.6

Бассейн

0

2.3

Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:

1

2.3.1

Актовый зал

1

2.3.2

Концертный зал

0

2.3.3

Игровое помещение

0

2.4

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха

да/нет

2.5

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да/нет

2.6

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да/нет

2.6.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да/нет

2.6.2

С медиатекой

да/нет

2.6.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да/нет

2.6.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да/нет

2.6.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да/нет

2.7

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0/%

 

муниципальное бюджетное учжреждение дополнительного образования Аксайского района "Детская школа искусств п.Рассвет"

Copyright © 2015 - 2019. All Rights Reserved.

Top.Mail.Ru Яндекс.Метрика